【題目】細(xì)胞中合成ATP的途徑不包括

A.光合作用B.細(xì)胞呼吸

C.蔗糖的合成D.葡萄糖的氧化分解

【答案】C

【解析】

植物細(xì)胞可以通過(guò)呼吸作用和光合作用合成ATP,動(dòng)物細(xì)胞可以通過(guò)呼吸作用合成ATP。

A、光合作用的光反應(yīng)階段可以合成ATP,A不符合題意;

B、細(xì)胞呼吸可以合成ATPB不符合題意;

C、蔗糖的合成會(huì)消耗ATP,不合成ATP,C符合題意;

D、葡萄糖的氧化分解會(huì)合成ATPD不符合題意。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲是一組目鏡標(biāo)有5x16x字樣、物鏡標(biāo)有10x40x字樣的鏡頭,乙是某學(xué)生在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象。欲將乙視野中標(biāo)注為1的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行放大640倍的觀察,則正確的鏡頭組合及裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是( 。

A.①④、左下方B.①③、右上方C.②③、右上方D.②③、左下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③代表體液。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為①②

B. 過(guò)敏時(shí)毛細(xì)血管壁的通透性增大,引起③中的液體將減少

C. 若組織細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,則A可代表促甲狀腺激素并受其調(diào)節(jié)

D. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B可代表乳酸,最后經(jīng)肝臟可再生為葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在肉牛產(chǎn)業(yè)中,常在飼料中加入一定量的尿素,因其有瘤胃,在瘤胃中生活著多種微生物,其中許多微生物以尿素作為唯一氮源。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),對(duì)能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)。

(1)圖中弧線箭頭上“?”的具體操作是_______________________________________

(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是___________________;純化菌種時(shí)為了得到單一菌落,常采用的接種方法是_______________________________。

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_______________。培養(yǎng)后,若出現(xiàn)_________色,說(shuō)明其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

(4)在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí),應(yīng)選取____________方法計(jì)數(shù);研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目,并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,這樣可以防止___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是( )

A.人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

B.酶的形成需要消耗ATPATP的形成需要酶的催化

C.酶與ATP均具有高效性與專一性

D.ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、圖二是突觸結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)與神經(jīng)元功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

2)圖一中_____接受信息,刺激⑥處產(chǎn)生沖動(dòng),在③處也能測(cè)到動(dòng)作電位,因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)在同一神經(jīng)元上是_____;動(dòng)作電位產(chǎn)生時(shí),膜外_____離子大量流入膜內(nèi)導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生。

3)圖二結(jié)構(gòu)⑧對(duì)應(yīng)圖一結(jié)構(gòu)_____;⑦物質(zhì)稱為_____。

4)信息在神經(jīng)元之間的傳遞形式是_____(選擇:電信號(hào);化學(xué)信號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中共有3條食物鏈

B. 生物體內(nèi)DDT濃度可沿食物鏈不斷增加

C. 圖示箭頭也可表示能量在幾種生物間的流動(dòng)方向

D. 當(dāng)麻雀數(shù)量減少時(shí),蛇捕食青蛙的量增加,這屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是(

A.細(xì)菌的核糖體 B.噬菌體的核糖體 C.噬菌體基質(zhì) D.細(xì)菌的擬核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某植物進(jìn)行測(cè)交,得到后代的基因型為Rrbb、RrBb,則該植株的基因型是 ( 。

A. RRBb B. RrBb C. rrbb D. Rrbb

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