【題目】下圖為碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)通過上左圖過程①,碳由無機(jī)環(huán)境中的_____________轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的_______________。
(2)若②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越_________________。 設(shè)上左圖中過程②代表的生物之間有右圖所示的關(guān)系,E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ; B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ;若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ,則A種群最多獲得的能量為____________kJ。
(3)④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。
(4)由上左圖可得:碳循環(huán)的特點(diǎn)是______________________。
【答案】 CO2 有機(jī)物(糖類) 高 1.76×108 微生物分解 群落 循環(huán)且全球性
【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素以二氧化碳的形式在無機(jī)環(huán)境生物群落之間不斷循環(huán)的過程。圖中綠色植物通過①光合作用利用大氣圈和水圈中的CO2合成有機(jī)物;動(dòng)物再通過②捕食獲得植物體內(nèi)的有機(jī)物;動(dòng)植物通過③呼吸作用產(chǎn)生的CO2再回到大氣圈和水圈,其中動(dòng)植物產(chǎn)生的遺體、殘骸等有機(jī)物中部分被微生物(分解者)所利用。部分形成的化石燃料通過⑤燃燒變成CO2回到大氣圈。右圖為生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),E為生產(chǎn)者,第一營養(yǎng)級(jí)。
(1)圖1過程①表示光合作用,通過該過程,碳由無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)變成綠色植物中的有機(jī)物。
(2)已知E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ ;B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ ;若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率在10%到20%之間,所以C種群獲得的能量最多為(5.8×109 ×20%-1.3×108-1.5×108)KJ,即8.8×108KJ,所以A種群干物質(zhì)中的能量最多為8.8×108×20%=1.76×108 KJ。
(3)過程④表示分解者(微生物)的分解作用。參與該過程的所有生物同構(gòu)成了生物群落。
(4)碳循環(huán)的特點(diǎn)是:循環(huán)且?guī)в腥蛐?/span>;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( )
A. HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B. 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以其營寄生生活
C. 獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D. HIV不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C.[H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D.無氧呼吸的兩個(gè)階段也都能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生改變
B.地理隔離的出現(xiàn)是產(chǎn)生新物種的標(biāo)志
C.突變和基因重組決定生物進(jìn)化方向
D.生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
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【題目】下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述正確的是
A.DNA分子缺失一個(gè)基因?qū)儆诨蛲蛔?/span>
B.發(fā)生在體細(xì)胞的突變一定不能遺傳給后代
C.非同源染色體之間的交換部分片段屬于基因重組
D.基因突變和基因重組都能改變生物的基因型
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【題目】普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感。╰trr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下二組實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析回答:
(1)A組所用的育種方法是_______________,原理是_____________。F2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占______________。
(2)B組想要通過矮稈抗病II獲得矮稈抗病小麥新品種應(yīng)對(duì)其所做的處理是___________,其作用原理是________________。B組育種方式的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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【題目】下表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的部分物質(zhì)含量的測定數(shù)據(jù)。下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( )
成分(相對(duì)含量) | Na+ | K+ | Cl- | HCO | 蛋白質(zhì) |
① | 142.00 | 5.00 | 103.00 | 27.00 | 16.00 |
② | 147.00 | 4.00 | 114.00 | 30.00 | 1.00 |
③ | 10.00 | 143.00 | 25.00 | 11.00 | 47.00 |
A. ①是血漿,其蛋白質(zhì)含量減少會(huì)導(dǎo)致組織水腫
B. ②與③的成分差異與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C. ③中含有較多的蛋白質(zhì)和K+,可判斷是細(xì)胞內(nèi)液
D. ①②的pH能夠保持穩(wěn)定是因?yàn)镠CO含量較多
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【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A. 圖1中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B. 圖2中生長素對(duì)不同植物的影響有差異,較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C. 圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長素濃度一定在F點(diǎn)
D. 圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D
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【題目】如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是
A. 興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少
B. ①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
C. b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射
D. 圖中有三個(gè)神經(jīng)元,四個(gè)突觸,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
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