【題目】細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞核的A消失和重建過程如①~④所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.①過程完成DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.②→③過程中會發(fā)生著絲粒分裂

C.④過程兩個核中DNA含量相同

D.④→①→②→③→④為一個完整細(xì)胞周期

【答案】D

【解析】

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①是間期，有完整細(xì)胞核，②表示核膜破裂，染色體清晰，為分裂前期；③新的核膜正在形成，是末期開始，④新細(xì)胞核形成，是末期或子細(xì)胞。

2、一個完整的細(xì)胞周期包括間期、前期、中期、后期和末期；

A、①是間期，完成DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；

B、②是前期，③新的核膜正在形成，是末期開始，②→③過程中經(jīng)歷了后期著絲粒分裂，B正確；

C、④過程為新細(xì)胞核形成，所以兩個核DNA含量相同，C正確；

D、一個完整的細(xì)胞周期從上一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，包括間期和分裂期，圖示①→②→③→④表示細(xì)胞核的裂解和重建過程，不能表示一個細(xì)胞周期，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如下圖甲所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對應(yīng)于圖乙中的

A. a、b、c、d B. a、c、d、b

C. c、a、d、b D. b、d、c、a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示應(yīng)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)干擾素的三條途徑，下列相關(guān)敘沭錯誤的是（）

A.途徑甲中，過程Ⅰ應(yīng)將干擾素基因和乳腺蛋白基因的啟動子重組

B.途徑乙中，過程Ⅱ一般所采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

C.途徑丙中，過程Ⅱ可用Ca2+處理大腸桿菌，以制備感受態(tài)細(xì)胞

D.三條途徑中，過程Ⅲ依據(jù)的生物學(xué)原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的體溫調(diào)定點(diǎn)，在正常生理狀態(tài)下為37 ℃。如果體溫偏離這個數(shù)值，則通過反饋系統(tǒng)將信息傳回下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，此中樞會整合這些信息并與調(diào)定點(diǎn)比較，相應(yīng)地調(diào)節(jié)散熱機(jī)制或產(chǎn)熱機(jī)制，維持體溫的相對穩(wěn)定。體溫調(diào)定點(diǎn)不是一成不變的，如正常人體因病毒感染引起的發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為發(fā)熱體溫上升期，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A.激素甲和激素乙都是通過體液運(yùn)輸發(fā)揮作用

B.體溫上升期，骨骼肌不自主收縮有助于增加產(chǎn)熱

C.體溫升高后的持續(xù)期，人體的產(chǎn)熱量大于散熱量

D.體溫調(diào)節(jié)過程體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西洋參為我國北方種植的名貴中藥材，喜散射光和漫射光。為了探究生長條件對西洋參光合作用的影響，研究小組將西洋參的盆栽苗均分成甲、乙兩組，甲組自然光照，乙組給予一定程度的遮光。培養(yǎng)一段時間后，測定實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是________________，13點(diǎn)比9點(diǎn)光照強(qiáng)度大，但兩組實(shí)驗(yàn)中13點(diǎn)的凈光合速率都低于9點(diǎn)，主要原因是_________________________。

(2)11點(diǎn)時，乙組凈光合速率高于甲組，主要原因是_______________________。

(3)實(shí)驗(yàn)時間段內(nèi)乙組光合積累量小于甲組，研究小組據(jù)此得出結(jié)論：西洋參不適合弱光條件下生長，請指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷：_____________________________________。

(4)葉綠素b／a比值可作為植物利用弱光能力的判斷指標(biāo)，研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處理提高了西洋參葉綠素b／a比值。可以通過色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該結(jié)論，你的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是：_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元與神經(jīng)元之間可以通過突觸相聯(lián)系，前一個神經(jīng)元的軸突末梢可作用在下一個神經(jīng)元的胞體、樹突或軸突處組成突觸（如圖1中軸突1和軸突2間可組成突觸，軸突1和神經(jīng)元M可組成突觸）。為研究突觸間作用關(guān)系時，進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)（刺激強(qiáng)度相同），結(jié)果如圖2、3。下列分析正確的是（ ）

A.軸突1釋放的遞質(zhì)可引起Na+快速流入軸突2和神經(jīng)元M

B.神經(jīng)遞質(zhì)在軸突1和神經(jīng)元M間移動需要消耗ATP

C.軸突2釋放的遞質(zhì)直接抑制神經(jīng)元M產(chǎn)生興奮

D.軸突2釋放的遞質(zhì)也可改變突觸后膜的離子通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的基因B/b控制，只含一個基因（B 或b）的個體不能成活。培育含異常染色體果蠅的過程如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖示培育含異常染色體個體的育種方法是_______。

（2） 60Co處理細(xì)胞發(fā)生的變異類型是_______。甲與乙通過雜交得到所需類型的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是________。

（3）圖中篩選①和篩選②中均可通過__________方法進(jìn)行。篩選②中雌果蠅的體色理論上為________，得到的異常染色體個體基因型是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來我國在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展方面取得了重大進(jìn)展。如圖為某生態(tài)果園模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中趨光性害蟲的種群密度，可使用的方法是___________。果園中，玉露香梨花的花色有白色和粉色，根本上體現(xiàn)了___________多樣性。

（2）研究發(fā)現(xiàn)在果園里養(yǎng)雞、鴨有重要的生態(tài)效益，體現(xiàn)在___________。（答出兩點(diǎn)）

（3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一種害蟲靠吸取農(nóng)作物的汁液為食，它們的種間關(guān)系為___________。利用性外激素?cái)_亂害蟲的雌雄交配這屬于___________防治

（4）從能量流動角度分析農(nóng)民進(jìn)行除草、除蟲等農(nóng)業(yè)活動的意義是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素和腎上腺素可作用于褐色脂肪細(xì)胞（BAT）和肝臟細(xì)胞。BAT細(xì)胞的產(chǎn)熱能力是肝臟細(xì)胞的60倍。如圖為持續(xù)寒冷刺激條件下BAT細(xì)胞發(fā)生的部分生理過程，①～④表示過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過程中，表示分級調(diào)節(jié)的是________（填序號）；促進(jìn)腎上腺素分泌的信息分子是________。

（2）人在寒冷刺激下除了增加產(chǎn)熱，還會通過________________方式，減少熱量的散失。體溫調(diào)節(jié)的方式是_________________。

（3）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是：__________________。通過圖示可以看出激素調(diào)節(jié)代謝活動是通過影響___________________過程來實(shí)現(xiàn)的。

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