【題目】某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是（　�。�

A.抵抗病毒引起的感染B.促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí)

C.斷開(kāi)磷酸二酯鍵D.運(yùn)輸氧氣

【答案】B

【解析】

分析題干信息可知，該化合物的組成元素是C、H、O、N、S元素，該化合物最可能的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)具有免疫功能、催化功能、運(yùn)輸功能、調(diào)節(jié)功能等。

A.抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能抵抗病毒引起的感染，A錯(cuò)誤；

B.促進(jìn)房發(fā)育為果實(shí)的物質(zhì)是生長(zhǎng)素，本質(zhì)是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，因此該化合物不可能具促進(jìn)房發(fā)育為果實(shí)的功能，B正確；

C.斷開(kāi)磷酸二酯鍵的物質(zhì)是DNA酶，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D.參與人體內(nèi)運(yùn)輸氧氣的物質(zhì)血紅蛋白是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某同學(xué)調(diào)查的一個(gè)紅綠色盲家族的患病情況。由于疏忽，此家族中有一人的表現(xiàn)型標(biāo)注錯(cuò)誤。下列分析正確的是

A.I-2的基因型可以確定

B.I-1的外孫不可能是紅綠色盲患者

C.一定是II-4的表現(xiàn)型標(biāo)注錯(cuò)誤

D.III-2的致病基因只來(lái)自II-2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)此進(jìn)行的有關(guān)敘述正確的是

A. ①時(shí)期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制

B. ③時(shí)期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C. ①→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變

D. ②→③表示染色單體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體感受身體平衡的器官是（　　）

A.眼B.小腦C.耳蝸D.前庭器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)元素和化合物的敘述正確的是

A. 淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖

B. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過(guò)程中都要脫去水分子

C. 糖類、蛋白質(zhì)、核酸都具有的元素是C、H、O、N

D. 在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)合水含量一般較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人將歐洲家兔帶到某小島上，幾百年之后小島上的這些兔子后代不能與歐洲家兔雜交產(chǎn)生后代。以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 不同的環(huán)境對(duì)這兩個(gè)種群的變異進(jìn)行了選擇

B. 地理環(huán)境決定了兩個(gè)種群的產(chǎn)生不同的變異

C. 由于隔離，兩個(gè)種群的基因頻率產(chǎn)生較大的差異

D. 兩個(gè)種群已產(chǎn)生生殖隔離，形成不同物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸

據(jù)此判斷，下列正確的一項(xiàng)是

A. 1個(gè)這樣的分子水解后可以產(chǎn)生2個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)這樣的分子同時(shí)將產(chǎn)生6個(gè)水分子

C. 該分子中存在一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基

D. 在細(xì)胞中合成1個(gè)這樣的分子需要6個(gè)氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中的T2噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. T2噬菌體和大腸桿菌含有的核酸種類相同

B. T2噬菌體增殖需要大腸桿菌的核糖體參與

C. 過(guò)程⑤釋放的噬菌體都不含有親代的成分

D. 培養(yǎng)噬菌體和大腸桿菌可用相同的培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種，該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為_______________．F能實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞間信息交流，則F為_______________．

（2）將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是__________．（填字母）

（3）該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是___________________________．（填中文名稱）

（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫(xiě)出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：___________________（用“→”和字母表示）．研究該軌跡一般采用__________法.

（5）與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案