【題目】如圖為“噬菌體侵染大腸桿菌實驗”的實驗流程，第一組實驗用35S標記噬菌體，第二組實驗用32P標記噬菌體．若赫爾希和蔡斯的假設(shè)是，噬菌體的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌而DNA未進入．則下列關(guān)于該假設(shè)的預(yù)期結(jié)果，理論上正確的是（　　）
A.第一組實驗的上清液放射性強，沉淀物無放射性
B.第二組實驗的上清液無放射性，沉淀物放射性強
C.第一組實驗的上清液無放射性，沉淀物放射性強
D.第二組實驗的上清液放射性強，沉淀物放射性強

【答案】C
【解析】解：A、第一組實驗中，由于35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，在噬菌體侵染大腸桿菌的過程中，由于假設(shè)蛋白質(zhì)外殼能進入大腸桿菌，而DNA分子未進入大腸桿菌，所以離心后上清液無放射性，沉淀物放射性強，A錯誤，C正確；

BD、由于32P標記的是噬菌體的DNA分子，在噬菌體侵染大腸桿菌的過程中，由于假設(shè)蛋白質(zhì)外殼能進入細菌，而DNA分子未進入大腸桿菌，所以離心后上清液放射性強，沉淀物無放射性，BD錯誤．

故答案為：C．

T2噬菌體侵染細菌的實驗：

①研究著：1952年，赫爾希和蔡斯．

②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等．

③實驗方法：放射性同位素標記法．

④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用．

⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．

⑥實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）途徑①中，興奮傳至神經(jīng)元①時，興奮部位膜外的電位變化為；興奮再傳至神經(jīng)元②時，其軸突末梢釋放作用于胰島B細胞，使胰島素分泌增加．
（2）人在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人代謝增強，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高．則激素B是 ， 激素C作用的靶器官是 ．
（3）臨床上，由于下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足，導致尿崩癥（尿特別多等癥狀）．則激素D是 ， 其分泌不足會導致對水的重吸收減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的，同時，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的實現(xiàn)也離不開內(nèi)環(huán)境。下列表述錯誤的是（ ）

A.神經(jīng)元之間通過組織液實現(xiàn)信息傳遞

B.激素由內(nèi)分泌腺分泌，通過血液運輸?shù)教囟ǖ陌屑毎?/span>

C.免疫活性物質(zhì)抗體與抗原的特異性結(jié)合主要發(fā)生在血清中

D.血糖濃度升高直接刺激胰島B細胞分泌胰島素屬于體液調(diào)節(jié)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的說法不正確的是（ ）

A. DNA復(fù)制所需要的能量主要來自線粒體 B. DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制的原料是四種核糖核苷酸 D. DNA復(fù)制需要多種酶的協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在深海火山周圍的熱泉（與地球上早期生命所處的環(huán)境類似）中發(fā)現(xiàn)大量的硫細菌，從中篩選出能高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細菌SM06，它通過氧化硫化物過程中釋放的能量來同化二氧化碳并進行生長，其篩選過程如圖所示．請回答下列問題：
（1）硫細菌SM06的代謝類型為（填“光能自養(yǎng)型”或“化能自養(yǎng)型”）；其細胞結(jié)構(gòu)中具有（填細胞器名稱）．
（2）為獲得單菌落，可采用法接種．一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，目的是 ．
（3）接種前，隨機取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間，這樣做是為了 ．
（4）獲得的菌種若要臨時保藏，可將菌種接種到試管的培養(yǎng)基上．在合適的溫度下培養(yǎng)后放入4℃的冰箱中保藏；若要長期保存，可以采用的方法．
（5）研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)的意義有：（寫出兩點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中圖1表示某生物(體細胞含有2對同源染色體)的細胞分裂等生理過程，圖2是另兩種動物的細胞分裂圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中實線代表________變化曲線，虛線代表________變化曲線。

（2）圖1中C代表 ____________過程。

（3）圖2中C處于_________________________期，細胞名稱為____________細胞，它分裂后得到的子細胞是__________________________。

（4）B、C兩圖中染色體數(shù)之比為______________，DNA分子數(shù)之比為________________。

（5）圖2中A細胞中有________對同源染色體，C細胞中有________對同源染色體，B細胞代表的動物體細胞有________對同源染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物——鏈脲佐菌素（STZ）進行血糖調(diào)節(jié)研究。為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應(yīng) （）

①在兔飽足狀態(tài)下 ②在兔空腹狀態(tài)下 ③測定血糖含量 ④測定尿液是否含糖 ⑤測定血液中胰島素含量

A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：

分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)和賴氨酸的個數(shù)分別為(　　)

A. q－1　p＋q＋1 B. q＋1　p＋x＋1

C. p－1　x＋y D. p－1　q＋1－p

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一基因型為YyRr的個體，其自交后代中YyRr基因型的個體占總數(shù)的比值是（）

A. 100% B. 1／2 C. 1／4 D. 9／16

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