【題目】下圖是光合作用和有氧呼吸過程的圖解。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綠色植物的光合作用分為兩個過程 ____________和 _____________ 。

（2）產(chǎn)生的光合作用產(chǎn)物④是 _____________ ，該物質(zhì)儲存的能量最終來源于__________。

（3）在有氧呼吸中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物⑤是 ______________ ； 代表物質(zhì)⑧的是 __________ 。

（4）據(jù)圖分析，CO2 是光合作用過程中____________(填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”)階段的原料，該階段的場所在____________________。

（5）光合作用中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和__________,吸收光能的物質(zhì)①的是____________。

【答案】光反應(yīng) 暗反應(yīng) （CH2O） 或糖類等有機(jī)物 太陽能或光能 CO2 和 H2O ADP 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) [H] 色素

【解析】

考點(diǎn)是光合作用和呼吸作用，涉及代謝的過程、光合作用與呼吸作用之間的聯(lián)系、暗反應(yīng)與光反應(yīng)之間的聯(lián)系，考查通過比較總結(jié)系統(tǒng)掌握知識的能力。

（1）光合作用按照需不需要光，分為兩個階段光反應(yīng)和暗反應(yīng)。

（2）光合作用利用二氧化碳和水生成（CH2O） 或糖類等有機(jī)物產(chǎn)物即圖中的④，有機(jī)物中儲存的化學(xué)能最終來源于光能的轉(zhuǎn)換。

（3）有氧呼吸把有機(jī)物徹底的氧化分解，生成CO2 和 H2O，即圖中的⑤；ATP水解生成ADP和Pi，釋放能量供生命活動需要，⑧是ADP。

（4）據(jù)圖分析，CO2在暗反應(yīng)階段通過卡爾文循環(huán)被還原成糖類等有機(jī)物，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。

（5）光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]，分別為暗反應(yīng)功能和供氫；葉綠體中具有吸收傳遞和轉(zhuǎn)換光能作用的物質(zhì)是光合作用色素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解，圖中字母代表相應(yīng)能量，下列說法正確的是（ ）

A. 圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是A

B. 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量

C. 第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用（A1+B1+C1+D1）/C

D. 蠶絲中所含的能量來自蠶中的B1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運(yùn)動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系。丙圖表示免疫調(diào)節(jié)示意圖，數(shù)字代表過程，字母代表物質(zhì)。據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，血液中ABC激素含量會增加，但激素的含量卻不會過高，因?yàn)樵诩に匕l(fā)揮作用的過程中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，其生物學(xué)意義是_________________。甲圖中B激素是___________________。

（2）研究表明，神經(jīng)遞質(zhì)有很多種，作用效果也不同。Ach是一種興奮性遞質(zhì)，在沒有神經(jīng)沖動傳過來時，Ach存在于圖乙中[ ]___________中，當(dāng)神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時，Ach進(jìn)入③中，作用于突觸后膜，引起Na＋內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為_________________；而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl－內(nèi)流，則突觸后膜的電位表現(xiàn)為______________ 。

（3）丙圖中d細(xì)胞是__________。相同的抗原二次攻入機(jī)體時，d細(xì)胞可以來源于______________。丙圖中的免疫活性物質(zhì)包括______________（填字母）。

（4）丙圖中b是__________細(xì)胞，成熟于_______________（場所）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，A對a、B對b完全顯性，基因A、B控制花色的生化作用機(jī)制如下圖所示。回答下列問題：

（1）圖中①、②過程合稱_____________。圖示反映了基因與生物性狀的關(guān)系是____________。

（2）用純合紫花和純合藍(lán)花為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，將F2中的白花個體收獲后，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個株系，所有株系中，子代表現(xiàn)出紫花：藍(lán)花：白花=3：3：10的株系比例為______，若讓子代所有紫花植株測交，后代的性狀及比例是______________________。

（3）現(xiàn)有一株白花植株，在種植過程中發(fā)現(xiàn)白花植株因基因突變使其一個白色花瓣上出現(xiàn)藍(lán)色斑點(diǎn)，此植株可能的基因型有__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于生物體內(nèi)無機(jī)鹽功能的是(　　)

A. 維持生物體生命活動

B. 細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的組成成分

C. 維持生物體酸堿平衡和滲透壓平衡

D. 可作為生命活動的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為人體從一個卵原細(xì)胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細(xì)胞染色體組數(shù)變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)的描述。下列說法正確的是( )

A. 人類的超雄(47，XYY)綜合征個體的形成與甲過程中同源染色體行為有關(guān)

B. 甲過程和丙過程中都有著絲粒的分裂，但前者進(jìn)行了兩次后者進(jìn)行了一次

C. 乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞識別功能，丁過程mRNA不同決定細(xì)胞功能不同

D. 丙過程的子細(xì)胞核中最多有46個DNA分子來自于卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物進(jìn)行鑒定的實(shí)驗(yàn)中，正確的方法與結(jié)果是

A. 大豆組織樣液（2 mL）＋斐林試劑甲液（2 mL）＋斐林試劑乙液（2 mL） 溶液呈紫色

B. 蘋果組織樣液（2 mL）＋雙縮脲試劑A液（2 mL）＋雙縮脲試劑B液（2 mL）溶液呈橘黃色

C. 花生子葉＋蘇丹Ⅲ染液（2 mL）脂肪顆粒呈紅色

D. 蘋果組織樣液（2 mL）＋（斐林試劑甲液＋斐林試劑乙液）（1 mL）溶液中有磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別為（ ）

A. 1、小于1.0 B. 1、大于1.0

C. 1、1 D. 小于1.0、小于1.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是同學(xué)們繪制的某地區(qū)種植大豆和玉米的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，同學(xué)們關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析，正確的是( )

A. 大豆和玉米通過光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 通過多途徑利用農(nóng)作物實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用，提高了能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率

C. 把仍含有能量的沼渣、沼液作為肥料還田，說明生態(tài)系統(tǒng)中能量也能夠循環(huán)利用

D. 沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分，對提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用

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