【題目】如圖1表示興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的示意圖,圖2是圖1中③結(jié)構(gòu)放大及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),C處箭頭代表受到刺激,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的結(jié)構(gòu)包括圖1中的(填數(shù)字序號(hào)).
(2)圖2中C處未受刺激時(shí)電位是 , 受刺激后電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)次,①處(形成或不形成)局部電流.
(3)如果圖1中①處電位發(fā)生變化,會(huì)釋放 , 作用于③處,C處電位(會(huì)或不會(huì))發(fā)生變化.
(4)多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì).正常情況下,多巴胺發(fā)揮作用后可以通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)體重新回到突觸小泡中,但可卡因能夠阻斷此生理過(guò)程,可卡因?qū)е聢D1中②處多巴胺含量 , 增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激.
(5)最新研究成果表明:一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞膜電位的變化.請(qǐng)依據(jù)圖1示意圖寫出證明ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路:①② .
【答案】
(1)①②③
(2)外正內(nèi)負(fù);2;不形成
(3)神經(jīng)遞質(zhì);會(huì)
(4)上升
(5)用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞后,觀察受體細(xì)胞能否接受到神經(jīng)信號(hào);尋找靶細(xì)胞膜上是否有ATP的受體
【解析】解:(1)興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞是通過(guò)突觸來(lái)完成的,突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙組成.(2)靜息電位時(shí)膜內(nèi)外的電位是外正內(nèi)負(fù);刺激C點(diǎn)當(dāng)興奮傳至B點(diǎn)時(shí)電流表指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),當(dāng)興奮傳至A點(diǎn)時(shí),電流表指針又發(fā)生一次偏轉(zhuǎn);由于興奮在突觸間的傳遞是單向的,只能從突觸前膜傳至突觸后膜,不能由突觸后膜向突觸前膜傳遞,因此①(突觸前膜)不能形成局部電流.(3)突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后神經(jīng)元的膜電位變化,因此③的C會(huì)發(fā)生電位變化.(4)由題意可知,可卡因的作用是阻斷多巴胺通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)體重新回到突觸小泡中,因此,可卡因?qū)е聢D1中②處多巴胺含量上升.(5)本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間信號(hào)分子,該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是①用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞后,觀察受體細(xì)胞能否接受到神經(jīng)信號(hào),②尋找靶細(xì)胞膜上是否有ATP的受體.
故答案應(yīng)為:(1)①②③(2)外正內(nèi)負(fù);2;不形成(3)神經(jīng)遞質(zhì);會(huì)(4)上升(5)用化學(xué)物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞后,觀察受體細(xì)胞能否接受到神經(jīng)信號(hào);尋找靶細(xì)胞膜上是否有ATP的受體
本題是對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、突觸的結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)元間傳遞的過(guò)程的綜合性考查,分析題圖可知,圖1中的1是突觸前膜,2是突觸間隙,3是突觸后膜;圖2是突觸后膜的放大部分.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)。這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )
A.染色體被破壞
B.高爾基體被破壞
C.中心體被破壞
D.分泌蛋白的合成受到影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最能直接表明細(xì)胞間功能差異的是( )
A.細(xì)胞核的大小
B.細(xì)胞體積的大小
C.細(xì)胞器的種類和數(shù)量
D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為1.032×104;每個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120。那么該多肽化合物是由多少個(gè)氨基酸構(gòu)成的( )
A. 120 B. 101 C. 100 D. 99
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示遺傳病家系圖。請(qǐng)根據(jù)具體病例分析回答下列問(wèn)題:
(1)設(shè)Ⅱ-1、Ⅲ-2為甲病患者,其余均正常。則甲致病基因位于染色體上,為性遺傳。虎-2參與受精并形成Ⅱ-2的正常精子占總精子的概率是。
(2)設(shè)第Ⅱ代中僅Ⅱ-3為紅綠色盲(b基因控制)患者。則圖中一定患紅綠色盲的個(gè)體是;Ⅲ-3的基因型為。
(3)若上題假設(shè)成立,且Ⅲ-2患有甲病,Ⅲ-3不攜帶甲病基因,則Ⅲ-3生一與Ⅲ-2表現(xiàn)型相同的孩子的概率為 ;所生孩子中同時(shí)患兩種病的概率為 , 正常的概率為。
(4)設(shè)Ⅱ-5患抗維生素D佝僂。╔連鎖顯性遺傳。,Ⅱ-4正常,則他們的兒子中該病的發(fā)病率為。若Ⅱ-4患抗維生素D佝僂病,且其雙親中只有一方患有此病,Ⅱ-5正常,則他們的女兒中該病的發(fā)病率為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】純種果蠅中,朱紅眼 ×暗紅眼♀,F(xiàn)1中只有暗紅眼;而暗紅眼 ×朱紅眼♀,F(xiàn)1中雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼。設(shè)相關(guān)的基因?yàn)锳和a,則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.正、反交實(shí)驗(yàn)常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型
B.反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明這對(duì)控制眼色的基因不在常染色體上
C.正、反交的子代中,雌性果蠅的基因型都是XAXa
D.若正、反交的F1中雌、雄果蠅自由交配,其后代表現(xiàn)型的比例都是1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你專心解答試卷時(shí),參與的高級(jí)中樞主要有
①下丘腦
②大腦皮層H區(qū)(聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞)
③大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞)
④大腦皮層V區(qū)(視覺(jué)性語(yǔ)言中樞)
⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語(yǔ)言中樞)
A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于人體的第二道防線的是
A. 皮膚、黏膜
B. 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
C. 體液免疫
D. 細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為處于不同分裂時(shí)期的某個(gè)動(dòng)物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( )
A.該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞只能產(chǎn)生四種生殖細(xì)胞
B.性腺中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C.能夠發(fā)生非同源染色體自由組合的是乙和丙
D.該動(dòng)物正常的細(xì)胞中最多含有8條染色體
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