【題目】圖1是利用兩種不同生物技術(shù)將小鼠培育成大鼠的過程。

(1)圖中,技術(shù)I中a細(xì)胞的名稱是_____,技術(shù)II中b細(xì)胞的名稱是_____。

(2)圖中,技術(shù)II中,完成過程①需要的酶是_____,c分子稱為_____。

(3)若大鼠甲和大鼠乙體內(nèi)均帶有某種致病基因,則培育出的大鼠丙和大鼠丁攜帶致病基因的情況是(不考慮基因突變)_____。

A.只有大鼠丙攜帶 B.大鼠丙和大鼠丁均攜帶

C.只有大鼠丁攜帶 D.大鼠丙和大鼠丁均不攜帶

(4)如圖2所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E﹣F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2_____

A.既能被E也能被F切開

B.能被E但不能被F切開

C.既不能被E也不能被F切開

D.能被F但不能被E切開

(5)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)0.55kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,據(jù)表所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為_____kb。

G

H

1.6kb

1.2kb

3.1kb

3.5kb

(6)動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是_____。

A.受精卵能使目的基因高效表達(dá)

B.受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體

C.受精卵基因組更易接受DNA的插入

D.受精卵尺寸較大,便于DNA導(dǎo)入操作

【答案】 卵母細(xì)胞 受精卵 DNA連接酶 重組DNA A A 1.2kb B

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對核移植技術(shù)、基因工程的基本操作程序的識記和理解能力。解答此題的關(guān)鍵是熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,以題意和題圖中的箭頭和文字信息為切入點(diǎn),對各問題情境作答。

(1)圖中Ⅰ采用了核移植技術(shù),其中a細(xì)胞的名稱是卵母細(xì)胞;Ⅱ采用了基因工程技術(shù),b為受體細(xì)胞,其名稱是受精卵。

(2)技術(shù)II中,過程①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建,完成過程①需要的酶是DNA連接酶,c分子稱為重組DNA。

(3)大鼠甲和大鼠乙體內(nèi)均帶有某種致病基因由于大鼠丙的細(xì)胞核基因來自提供細(xì)胞核的雌性親本大鼠甲,因此大鼠丙攜帶致病基因;大鼠丁從大鼠乙處獲得的只是生長激素基因,所以大鼠丁不攜帶致病基因。綜上分析,A正確,B、C、D均錯(cuò)誤。.

(4)用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7 kb,1 kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域(0.2 kb),用DNA連接酶連接后形成重組質(zhì)粒。因在重組質(zhì)粒中仍然含有限制酶E和限制酶F的切割位點(diǎn),所以形成的重組質(zhì)粒pZHZ2既能被E也能被F切開,A正確,B、C、D均錯(cuò)誤。

(5)依題意和表中信息可知:質(zhì)粒pZHZ1長度為3.7kb,切去EF之間的片段(0.2kb)還剩3.5kb。插入目的基因后形成的重組質(zhì)粒pZHZ2。分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2,得到兩種長度的片段,說明重組質(zhì)粒pZHZ2的長度為1.2+3.5=1.6+3.1=4.7 kb,因此目的基因長度為4.7-3.5=1.2kb。

(6)動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,所以動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體,B正確,A、C、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題。

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a b之間時(shí),曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是______________。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2_________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮____這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

B. 若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí),下丘腦通過細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞,引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快

C. 若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D. 細(xì)胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素,其作用的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“—CO—NH—”結(jié)構(gòu)的是 (  )

A. 抗體 B. 雄性激素 C. 胰島素 D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)家系,黑色為遺傳病患者,白色為正常人或攜帶者,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B. 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

C. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者

D. 家系丁中這對夫婦若再生一個(gè)正常女兒的概率是25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A. 孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B. 孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C. 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性,使研究更可靠

D. 孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖示,據(jù)此回答下面的問題。(注:圖中橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)。

(1)圖1中代表DNA相對數(shù)量變化的曲線________________。

(2)圖2中處于圖1中0~8時(shí)期的細(xì)胞圖有。圖1中8處發(fā)生的生理過程是,8~13表示細(xì)胞的_______分裂過程。

(3)圖1中細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是________________________。

(4)圖2中D細(xì)胞的名稱是,此細(xì)胞有條姐妹染色單體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述中錯(cuò)誤的是( 。

A. 生物體內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系

B. 光合作用過程中既有吸能反應(yīng),又有放能反應(yīng)

C. 硝化細(xì)菌化能合成需要的能量來源于氮?dú)獾倪原

D. 能夠吸收固定太陽能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保存酶制劑常用的溫度是

A. 90~100℃B. 70~80℃C. 30~40℃D. 0~4℃

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同步練習(xí)冊答案