【題目】如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]______中,從而決定了它是整個(gè)細(xì)胞______________的控制中心。在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是________(填名稱)。
(2)若該細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ]____________。圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]___________。
(3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該具有的細(xì)胞器是______ (填名稱)。如果該圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有 _________(填寫其序號(hào))。
(4)圖中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是__________________(填寫其序號(hào))。
(5)細(xì)胞能保持其固有形態(tài)、保持內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,是因?yàn)橛?/span>_______的支撐。細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外,還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的_______。
【答案】[6]細(xì)胞核 遺傳和代謝 染色質(zhì) [3]液泡 [5]核糖體 中心體 3、8 7、8 細(xì)胞骨架 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
【解析】
分析圖示可知,該圖為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中1為細(xì)胞膜,2為細(xì)胞壁,3為大液泡,4為高爾基體,5為核糖體,6為細(xì)胞核,7為線粒體,8為葉綠體。
(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)主要存在于[6]細(xì)胞核中,細(xì)胞核是整個(gè)細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)。
(2)若該細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[3]液泡中。圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[5]核糖體。
(3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該具有的細(xì)胞器是中心體。如果該圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有3液泡、8葉綠體。
(4)圖中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是7線粒體、8葉綠體,其中線粒體內(nèi)能進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程,葉綠體內(nèi)能進(jìn)行光合作用。
(5)細(xì)胞能保持其固有形態(tài)、保持內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,是因?yàn)橛屑?xì)胞骨架的支撐,細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外,還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)圖可知細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換
B.若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞
C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期
D.圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關(guān)敘述不正確的是
A. 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制
B. 由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換
C. 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離
D. 若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)蛋白質(zhì)的研究包括:蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。下圖表示人體內(nèi)蛋白質(zhì)參與的三個(gè)生理過(guò)程,Y代表不同類型的蛋白質(zhì),請(qǐng)回答:
(1)組成蛋白質(zhì)的單體的結(jié)構(gòu)通式是_________________,它們相互結(jié)合的方式叫做_____________。
(2)除圖中體現(xiàn)的蛋白質(zhì)功能外,許多蛋白質(zhì)是________________________________,稱為結(jié)構(gòu)蛋白;有些蛋白質(zhì)具有__________________作用,如胰島素、生長(zhǎng)激素等。
(3)過(guò)程②中Y代表的物質(zhì)是____________,該物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所是____________。
(4)分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng)。圖中分子馬達(dá)參與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、生化反應(yīng)催化過(guò)程的是___________(用圖中數(shù)字回答)。
(5)高溫使蛋白質(zhì)變性,其實(shí)質(zhì)是蛋白質(zhì)的__________遭到破壞,高溫變性后的蛋白質(zhì)________(能/不能)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是 ( )
A.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化
B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化
C.受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚→幼體
D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示原癌基因發(fā)生變異的3種途徑。下列分析不正確的是
A. 原癌基因與突變產(chǎn)生的癌基因是等位基因
B. 原癌基因的表達(dá)不受其它遺傳信息的影響
C. 可推測(cè)蛋白質(zhì)M的功能是促進(jìn)細(xì)胞的增殖
D. 變異②和③分別是染色體片段的增加和移接
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種方法。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③引起的變異是定向的
B. 方法②獲得單倍體植株的過(guò)程中,常采用的方法是花藥(花粉)離體培養(yǎng)
C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞使之表達(dá)
D. 方法①、②、③都沒(méi)有培育出新物種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列最適合用于替代哺乳動(dòng)物的成熟血紅細(xì)胞,作為制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)的材料是( )
A.植物根尖分生區(qū)細(xì)胞B.植物葉肉細(xì)胞
C.心肌細(xì)胞D.藍(lán)藻細(xì)胞
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com