【題目】如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

1)細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)主要存在于[ ]______中,從而決定了它是整個(gè)細(xì)胞______________的控制中心。在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是________(填名稱)。

2)若該細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ ____________。圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ___________。

3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該具有的細(xì)胞器是______ (填名稱)。如果該圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有 _________(填寫其序號(hào))。

4)圖中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是__________________(填寫其序號(hào))。

5)細(xì)胞能保持其固有形態(tài)、保持內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,是因?yàn)橛?/span>_______的支撐。細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外,還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的_______。

【答案】[6]細(xì)胞核 遺傳和代謝 染色質(zhì) [3]液泡 [5]核糖體 中心體 3、8 78 細(xì)胞骨架 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【解析】

分析圖示可知,該圖為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中1為細(xì)胞膜,2為細(xì)胞壁,3為大液泡,4為高爾基體,5為核糖體,6為細(xì)胞核,7為線粒體,8為葉綠體。

1)細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)主要存在于[6]細(xì)胞核中,細(xì)胞核是整個(gè)細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)。

2)若該細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[3]液泡中。圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[5]核糖體。

3)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該具有的細(xì)胞器是中心體。如果該圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有3液泡、8葉綠體。

4)圖中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是7線粒體、8葉綠體,其中線粒體內(nèi)能進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程,葉綠體內(nèi)能進(jìn)行光合作用。

5)細(xì)胞能保持其固有形態(tài)、保持內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,是因?yàn)橛屑?xì)胞骨架的支撐,細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外,還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是(

A.據(jù)圖可知細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

B.若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期

D.1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的分子組成元素、單體結(jié)構(gòu)及形成的核酸表示正確的是(

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B. 由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換

C. 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

D. 若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)蛋白質(zhì)的研究包括:蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。下圖表示人體內(nèi)蛋白質(zhì)參與的三個(gè)生理過(guò)程,Y代表不同類型的蛋白質(zhì),請(qǐng)回答:

(1)組成蛋白質(zhì)的單體的結(jié)構(gòu)通式是_________________,它們相互結(jié)合的方式叫做_____________

(2)除圖中體現(xiàn)的蛋白質(zhì)功能外,許多蛋白質(zhì)是________________________________,稱為結(jié)構(gòu)蛋白;有些蛋白質(zhì)具有__________________作用,如胰島素、生長(zhǎng)激素等。

(3)過(guò)程②中Y代表的物質(zhì)是____________,該物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所是____________。

(4)分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng)。圖中分子馬達(dá)參與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、生化反應(yīng)催化過(guò)程的是___________(用圖中數(shù)字回答)。

(5)高溫使蛋白質(zhì)變性,其實(shí)質(zhì)是蛋白質(zhì)的__________遭到破壞,高溫變性后的蛋白質(zhì)________(能/不能)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是

A.受精卵囊胚卵裂原腸胚組織器官的分化

B.卵裂原腸胚組織器官分化

C.受精卵囊胚桑椹胚原腸胚幼體

D.受精卵桑椹胚囊胚原腸胚組織器官的分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示原癌基因發(fā)生變異的3種途徑。下列分析不正確的是

A. 原癌基因與突變產(chǎn)生的癌基因是等位基因

B. 原癌基因的表達(dá)不受其它遺傳信息的影響

C. 可推測(cè)蛋白質(zhì)M的功能是促進(jìn)細(xì)胞的增殖

D. 變異②和③分別是染色體片段的增加和移接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種方法。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③引起的變異是定向的

B. 方法②獲得單倍體植株的過(guò)程中,常采用的方法是花藥(花粉)離體培養(yǎng)

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞使之表達(dá)

D. 方法①、②、③都沒(méi)有培育出新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列最適合用于替代哺乳動(dòng)物的成熟血紅細(xì)胞,作為制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)的材料是( )

A.植物根尖分生區(qū)細(xì)胞B.植物葉肉細(xì)胞

C.心肌細(xì)胞D.藍(lán)藻細(xì)胞

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