【題目】下圖為酵母細(xì)胞中某生理過程示意圖，①~⑤表示生理過程，Ⅰ~Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請分析回答：

（1）由圖可知，酵母細(xì)胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是________，含________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）過程②中需要的酶是________；直接參與過程③的RNA有________。

（3）用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了________（填圖中序號）過程。

（4）結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列________（填相同、不同或無法確定）。過程③中，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是________，因而提高了蛋白質(zhì)合成效率。

【答案】細(xì)胞核、線粒體 脫氧核苷酸 0 RNA聚合酶 mRNA、tRNA、rRNA ② 相同 多個(gè)核糖體同時(shí)翻譯多條相同的多肽鏈

【解析】

分析題圖：圖示為某種真菌細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成示意圖，其中①為DNA的復(fù)制過程，②為轉(zhuǎn)錄過程，③為翻譯過程，④為轉(zhuǎn)錄過程，⑤為翻譯過程。Ⅰ為核膜，Ⅱ為環(huán)狀DNA分子，Ⅲ為核糖體。

（1）由圖可知，酵母細(xì)胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有細(xì)胞核和線粒體；物質(zhì)Ⅱ為環(huán)狀DNA分子，其基本組成單位是脫氧核苷酸，由于是環(huán)狀DNA，因此含0個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
（2）過程②是轉(zhuǎn)錄，需要的酶是RNA聚合酶；直接參與過程③翻譯的RNA有mRNA、tRNA、rRNA。
（3）用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了②轉(zhuǎn)錄過程。
（4）結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列相同，因?yàn)槎际峭粭lmRNA翻譯合成的。過程③中，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是多個(gè)核糖體同時(shí)翻譯多條相同的多肽鏈，因而提高了蛋白質(zhì)合成效率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能高效分解纖維素的微生物，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)流程。請回答相關(guān)問題：

（1）選擇培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基是以___為唯一碳源，該培基是_______（固體或液體）培養(yǎng)基。

（2）鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中應(yīng)加入____染料，它可以與纖維素形成_____色復(fù)合物，最終應(yīng)挑選透明圓的_______（大或小）的菌落進(jìn)行純化培養(yǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)中對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常用的方法是__________。挑選菌落前，對接種環(huán)的滅菌方法是______。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中，接種操作都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行，以防止_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.雄性激素通過細(xì)胞膜不需要②的協(xié)助

B.①可參與細(xì)胞間的信息交流

C.②大都是可以運(yùn)動(dòng)的

D.①位于細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“試管牛”工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，據(jù)圖完成下列問題：

(1)根據(jù)_______(填標(biāo)號)判斷，此種繁殖方式是_______生殖，其意義在于____________________。

(2)①過程通常每個(gè)卵巢平均可采集10枚可用的________，最終可能產(chǎn)下1～2頭犢牛。

(3)②過程通常采用_____法。

(4)④過程是_______，其培養(yǎng)液成分與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液成分的不同是前者含有_____________________，而后者不含有。

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【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）（如下圖）。由此可以推測（ ）

A.Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因

B.Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率不一定等于女性

C.Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為女性

D.Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率一定高于男性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相關(guān)對照實(shí)驗(yàn)流程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.提取色素時(shí)，要加入無水乙醇、SiO2 和 CaCO3進(jìn)行充分研磨

B.色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果①可說明葉綠素合成需要光照

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果②表明韭菜中提取的色素吸收光的種類更多

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【題目】如圖是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)示意圖（圖中只顯示一對同源染色體）。不考慮基因突變，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖l產(chǎn)生異常配子的原因可能是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂異常

B.圖l中的②與正常配子結(jié)合形成受精卵后發(fā)育成的個(gè)體產(chǎn)生的配子均為異常的

C.圖2中甲→乙的變化發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，同一著絲點(diǎn)連接的染色單體基因型相同

D.若圖2甲細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生了基因型為AB的精細(xì)胞，則另三個(gè)精細(xì)胞的基因型是Ab、ab、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T4噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T4噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. 在大腸桿菌的培養(yǎng)基中加入3H—胸腺嘧啶可以標(biāo)記RNA

B. 與T4噬菌體DNA雜交的RNA是大腸桿菌DNA轉(zhuǎn)錄的

C. 隨著感染時(shí)間的增加大腸桿菌的基因活動(dòng)逐漸受到抑制

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明T4噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA不是RNA

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【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程，X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說法正確的是（ ）

A.小鼠原種與小鼠新種可組成一個(gè)種群

B.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變

C.X表示基因突變和染色體變異，為進(jìn)化提供原材料

D.Z表示生殖隔離，能阻斷群體間基因的自由交流，導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

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