【題目】下圖甲為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程,圖乙表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)圖甲中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的_____________步驟。

(2)圖甲中Ⅰ表示_____________,Ⅱ表示_____________。按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序:__________________________。

(3)圖乙中①過程在真核生物細(xì)胞中發(fā)生的場所是________________;②過程表示______________,原核細(xì)胞中主要是在___________________上進(jìn)行的。

(4)遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖乙中的_______________(填序號)過程,場所是________________

(5)能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程的生物的遺傳物質(zhì)是________________,請用虛線在上圖乙中表示這一過程。

(6)科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板,檢驗一個密碼子是否含有三個堿基。如果密碼子是連續(xù)翻譯的,一個密碼子中含有三個堿基,則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈應(yīng)由____________種氨基酸組成。

【答案】 tRNA 核糖體 AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體) 轉(zhuǎn)錄 擬核 核糖體 RNA 2

【解析】試題分析:本題考查基因的表達(dá),考查對基因表達(dá)過程的理解。解答此類題目可根據(jù)模板、原料、產(chǎn)物判斷DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程。

(1)圖甲表示以mRNA為模板,合成肽鏈的過程,屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟。

(2)圖甲中Ⅰ表示tRNA,Ⅱ表示核糖體。mRNA區(qū)段與所對應(yīng)的DNA模板鏈的堿基互補(bǔ)配對,DNA模板鏈的堿基排列順序為AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA。

(3)圖乙中①代表以DNA為模板,合成子代DNA的復(fù)制過程,該過程發(fā)生在真核生物細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體);②過程表示以DNA為模板,合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,原核細(xì)胞中主要是在擬核上進(jìn)行。

(4)遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖乙中的④過程,場所是核糖體。

(5)逆轉(zhuǎn)錄病毒能進(jìn)行以RNA為模板,合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程,逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

(6)如果密碼子是連續(xù)翻譯的,一個密碼子中含有三個堿基,C、U兩種堿基相間排列的mRNA序列,包含CUC、UCU兩種密碼子,可編碼兩種氨基酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B. 乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員從云杉卷葉蛾越冬幼蟲中分離出一種超強(qiáng)的抗凍活性基因sbwAFP,并導(dǎo)入番茄植株中,使番茄植株獲得抗凍性,下圖表示重組質(zhì)粒的構(gòu)建和篩選過程。請回答下列問題:(AmpF為氨芐青霉素抗性基因,TetF為四環(huán)素抗性基因)

1)對獲得的sbwAFP基因通常用__________技術(shù)以擴(kuò)增數(shù)量。分析圖示,構(gòu)建重組質(zhì)粒時,應(yīng)選擇限制酶________________________切割目的基因和質(zhì)粒。

2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌前,應(yīng)用_________處理大腸桿菌,以制備感受態(tài)細(xì)胞,為了篩選將重組質(zhì)粒,可將大腸桿菌分別在含有四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng),成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在兩種培養(yǎng)基的生長狀況為__________________________________。

3)將成功導(dǎo)入了目的基因的番茄細(xì)胞培育成完整植株幼苗所采用的技術(shù)是_____________,從細(xì)胞的角度分析,所依據(jù)的生物學(xué)原理是_____________________。

4)如何從個體水平檢測目的基因是否成功表達(dá)?__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請據(jù)圖回答問題。

(1)寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱:④________;⑨________________

(2)圖二所示過程叫___________________。此過程必須遵循___________________原則。

(3)若用32P標(biāo)記的1個噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來的300個子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。

(4)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對,將這個DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核 苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了____________。

(5)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時,一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后,發(fā)生差錯的DNA占_________

A.1/2 B.1/2n-1 C.1/2n D.1/2n+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在基因表達(dá)過程中,RNA的功能不包括(

A.傳遞遺傳信息B.作為轉(zhuǎn)錄模板

C.識別密碼子D.轉(zhuǎn)運氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

1)要獲取葉綠體,先要破碎葉肉細(xì)胞,再用__________法分離。在甲圖的葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移方向是_________;與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字)。

2)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽生植物曲線與其相比,C點應(yīng)_________移(左、右);由b圖可知,30℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象?_________

3)從b圖可以看出,用玻璃大棚種植蔬菜,應(yīng)選擇溫度為_________左右,并且要選擇________色的玻璃。

4)在甲圖中的_________、、、、)屬于同一種物質(zhì)。在a圖的B點時,植物體中,甲圖中的質(zhì)量關(guān)系是_______(>、=、<)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下,對某森林生態(tài)系統(tǒng)中的兩種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計數(shù)據(jù):

第一年

第二年

第五年

第八年

第十一年

A種群

5678

4321

78

46

10

B種群

0

380

3360

4567

6258

請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,回答下列問題。

1)該調(diào)查可采用______法,A種群與B種群之間存在的_______關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素。在調(diào)查期間B種群的年齡組成最可能為____,從表中數(shù)據(jù)變化來看,造成B種群數(shù)量變化可能的原因是____

2A種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的_____________穩(wěn)定性下降。

3)對森林中的四個物種食物組成進(jìn)行觀察和記錄,結(jié)果如下表:

食物組成

物種甲

全來自植物

物種乙

4/5來自植物;1/5來自甲

物種丙

1/2來自甲;1/5來自乙

物種丁

2/3來自乙;1/3來自丙

在方框中繪制出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)_______。

4)該食物網(wǎng)中含有_______條食物鏈,若物種乙增加100kg,則至少消耗植物____________kg。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于花藥培養(yǎng)的注意事項中正確的是(

A. 花藥培養(yǎng)成功與否與材料選擇無關(guān)

B. 花藥培養(yǎng)成幼苗后,一定不能分瓶培養(yǎng)

C. 花藥培養(yǎng)成幼苗的過程中,除了適宜的溫度、pH等,還要注意照光

D. 一般地講,材料選擇單核期時花藥培養(yǎng)成功率較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列生物實驗中,細(xì)胞膜的功能特性沒有改變的是(

A.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體

B.觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布

C.體驗制備細(xì)胞膜的方法

D.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

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