【題目】為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長(zhǎng)素的含量”,取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干,均分為8組,分別浸入7種濃度的生長(zhǎng)素溶液和萌發(fā)種子提取液(待測(cè)樣液)中,在適宜條件下培養(yǎng)24h后,測(cè)量每組切段平均長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)下表。分析并回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)遵循的原則有_____________(填兩項(xiàng)),由上述結(jié)果可初步判斷促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度范圍為__________________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,原因是______。
(3)為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是0.1mgL-1還是10mgL-1,請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:___________________。
預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:________________________。
【答案】 對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則 0.1mgL-110mgL-1 能 本實(shí)驗(yàn)既體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),也體現(xiàn)了高濃度抑制生長(zhǎng)(或與空白對(duì)照組相比,既表現(xiàn)出促進(jìn)作用,也表現(xiàn)出抑制作用) 將待測(cè)樣液稀釋,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)(注:稀釋倍數(shù)不能超過(guò)100倍) 若切段長(zhǎng)度小于10mm(切段比原來(lái)的短),則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素的濃度為0.1mgL-1;反之則為10mgL-1
【解析】試題分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液,因變量是切根平均長(zhǎng)度,并且無(wú)關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜,生長(zhǎng)素濃度為0作為對(duì)照組,生長(zhǎng)素濃度為100時(shí),對(duì)應(yīng)的切根平均長(zhǎng)度小于對(duì)照組,故體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的抑制作用,其余生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)的切根平均長(zhǎng)度均大于對(duì)照組,故體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用。
(1)生長(zhǎng)素濃度為0mg/L的一組作為對(duì)照組,其他組屬于實(shí)驗(yàn)組,據(jù)表可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是切根平均長(zhǎng)度,并且無(wú)關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時(shí)間等無(wú)關(guān)變量,因此上述實(shí)驗(yàn)遵循的原則有對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則;在生長(zhǎng)素濃度為0~1mg/L時(shí),隨著生長(zhǎng)素濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng);生長(zhǎng)素濃度為110mg/L時(shí),隨著生長(zhǎng)素濃度的升高,促進(jìn)作用逐漸減弱,因此最適濃度范圍應(yīng)在0.1~10mg/L之間。
(2)生長(zhǎng)素濃度為0作為對(duì)照組,生長(zhǎng)素濃度為100時(shí),對(duì)應(yīng)的切根平均長(zhǎng)度小于對(duì)照組,故體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的抑制作用,其余生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)的切根平均長(zhǎng)度均大于對(duì)照組,故體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,所以能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性。
(3)為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是0.1mg/L還是10mg/L,可以將待測(cè)樣液稀釋?zhuān)貜?fù)上述實(shí)驗(yàn)。若切段長(zhǎng)度小于10mm(切段比原來(lái)的短),則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素的濃度為0.1mg/L;反之就為10mg/L。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片
B.可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程
C.視野中細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核
D.視野中的細(xì)胞大多處于分裂中期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一條多肽鏈由12個(gè)氨基酸組成,分子式為CxHyNzOwS(z>12,w>13),這條多肽鏈經(jīng)過(guò)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天門(mén)冬氨酸(C4H7NO4)、賴(lài)氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).問(wèn):水解產(chǎn)物中天門(mén)冬氨酸的數(shù)目是( )
A.y+12個(gè)
B.z+12個(gè)
C.w+13個(gè)
D. 個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是( )
A.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合
B.血漿蛋白和血紅蛋白的合成
C.丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
D.血紅蛋白與氧氣結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人的反射弧模式圖,③表示位于脊髓的神經(jīng)中樞,箭頭表示受到刺激產(chǎn)生興奮的傳導(dǎo)方向。下列敘述正確的是 ( )
A. 刺激④既可以引起⑤的活動(dòng),也可以導(dǎo)致a處的興奮
B. 結(jié)構(gòu)⑤是指神經(jīng)末梢
C. 興奮在②上傳導(dǎo)時(shí),其膜內(nèi)電流方向同箭頭方向一致
D. 人體的反射弧至少由3個(gè)以上的神經(jīng)元組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在有氧呼吸的3個(gè)階段中,屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是( )
①都在線粒體中進(jìn)行;
②都需要氧氣的參與;
③都能產(chǎn)生[H];
④都能生成ATP
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]_________________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的______________。
(3)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______________ 。
(4)紅細(xì)胞吸收O2、K+的方式依次是_________、__________。
(5)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是__________。若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+的吸收量都受到影響,其原因是__________。
(6)與1959年羅伯特森提出生物膜靜態(tài)模型相比,圖中模型有兩處明顯不同,它們是:_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,丙(A﹣P~P~P)是轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一種底物.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙的組分中均有糖
B.甲、乙共由6種核苷酸組成
C.丙是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物
D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因表達(dá)受許多因素影響,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 基因的選擇性表達(dá)與酶無(wú)關(guān)
B. 線粒體中可以發(fā)生基因的表達(dá)過(guò)程
C. 缺乏逆轉(zhuǎn)錄酶,逆轉(zhuǎn)錄病毒的基因無(wú)法表達(dá)
D. mRNA的破壞,會(huì)導(dǎo)致相關(guān)基因無(wú)法表達(dá)
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