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【題目】下圖表示人的反射弧模式圖,③表示位于脊髓的神經中樞,箭頭表示受到刺激產生興奮的傳導方向。下列敘述正確的是 ( )

A. 刺激④既可以引起⑤的活動,也可以導致a處的興奮

B. 結構⑤是指神經末梢

C. 興奮在②上傳導時,其膜內電流方向同箭頭方向一致

D. 人體的反射弧至少由3個以上的神經元組成

【答案】C

【解析】根據該反射弧模式圖提示的信息可得，①為感受器，②為傳入神經，③為神經中樞，④為傳出神經，⑤為效應器，效應器可以是傳出神經的神經末梢和它所支配的肌肉或腺體，B錯誤；由于興奮在神經纖維上是雙向傳遞，在神經元與神經元之間是單向傳遞，則刺激④可以引起⑤的活動,但無法導致a處的興奮，A錯誤；興奮在②上傳導時，其膜內電流方向同箭頭方向一致，C正確；反射弧一般至少有三個神經元：傳入神經元、神經中樞、傳出神經元，但是膝跳反射中包含兩個神經元：傳入神經元和傳出神經元，D錯誤；故本題的答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關神經信號傳導的敘述中，正確的是

A．在反射弧中，興奮始終以電信號的形式傳遞

B．興奮在神經纖維上的傳導不需要消耗ATP

C．興奮在神經元之間的傳遞是單向的

D．興奮在神經元之間的傳遞通過局部電流完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示四個生物的體細胞，下列有關描述正確的是

A. 圖中是單倍體的細胞有三個

B. 圖中的D一定是單倍體的體細胞

C. 每個染色體組中含有三條染色體的是A、B、D

D. 與B相對應的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列述正確的是

A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸

B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素

C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短

D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在采用不同網目(網眼直徑)和不同捕撈強度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響。下列相關分析中不正確的是(　　)

A. 調查鱈魚的種群密度可以采用標志重捕法

B. 持久保持捕撈強度2會導致鱈魚的種群數量不斷減少

C. 保持捕撈強度1，同時用大網目捕魚，更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展

D. 保持捕撈強度2，同時用中網目捕魚，能使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 核糖是組成DNA的小分子，主要分布在細胞核內

B. 占細胞鮮重含量最高的元素是氧元素

C. 纖維素是所有生物細胞壁的主要組成成分

D. ATP由C、H、O、N、S五種元素組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，屬于內環(huán)境成分的一組是

A. 葡萄糖、血漿蛋白、白細胞介素-2 B. 溶菌酶、唾液淀粉酶、胰島素

C. CO2、RNA聚合酶、尿素 D. Ca2+、載體、神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物a能不能移植到b地生長，某生物學研究性學習小組設計了一個測定植物a細胞液濃度的實驗方案，實驗結果如下表：

濃度（mol/L）

0.15

0.2

0.25

0.3

質壁分離

不分離

剛分離

顯著

顯著

他們又測定了b地土壤溶液濃度，發(fā)現b地的土壤溶液的濃度適合植物a生長，則b地土壤溶液的濃度最可能是

A.≥0.2B.0.15＜土壤溶液＜0.3

C.＜0.2D.≤0.2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示無子西瓜的培育過程：根據圖解，結合生物學知識，判斷下列敘述錯誤的是 （　　）

A. 秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，使染色體加倍

B. 四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內含有4個染色體組

C. 無子西瓜的果皮含有4個染色體組

D. 無籽西瓜植株減數分裂時聯會紊亂，極少產生正常配子

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