【題目】如圖中a、b、c、d分別是不同生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )
A.a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B.b圖可代表蛙紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂
C.c圖細(xì)胞染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為
D.d圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)整齊的排列在細(xì)胞板上,且染色體形態(tài)數(shù)目穩(wěn)定
【答案】B
【解析】
分析題圖:a細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,屬于植物細(xì)胞,處于有絲分裂末期;b細(xì)胞進(jìn)行的是無(wú)絲分裂;c有絲分裂后期;d細(xì)胞含有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞,且細(xì)胞中含有同源染色體,處于有絲分裂中期。
A、a細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,表示植物細(xì)胞有絲分裂末期,A錯(cuò)誤;
B、b可代表蛙紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂,B正確;
C、c細(xì)胞中不含染色單體,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為 1:1,C錯(cuò)誤;
D、d圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板中央,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞板,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)分析正確的是
A. 甲、乙細(xì)胞分別處于有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期
B. 甲、乙的子細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組和8個(gè)DNA分子
C. 甲、乙形成子細(xì)胞的過(guò)程均與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D. 自然情況下,甲、乙細(xì)胞中均會(huì)發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問(wèn)題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是___________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為46、51和47。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是___________。若得到如圖所示結(jié)果,在整個(gè)接種過(guò)程中,接種環(huán)至少需要燒灼___________次。
(3)示意圖A和B中,___________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的___________的含量,同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高___________的利用率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)者在適宜條件下探究溫度對(duì)葡萄試管苗不同位置葉的葉片凈光合速率的影響,相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)溫度主要通過(guò)影響___________來(lái)改變光合速率和呼吸速率。
(2)葉片生長(zhǎng)的最適溫度是_______℃,葉片凈光合速率與葉齡的關(guān)系是_______.
(3)葡萄試管苗凈光合速率為0時(shí),葉片光合速率________(填“大于”“小于”或“等于”)葉片呼吸速率。溫度高于25℃時(shí),葉片凈光合速率下降,除氣孔關(guān)閉導(dǎo)致外,還最可能的原因是_________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為種子萌發(fā)及植株生長(zhǎng)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,可使種子提前萌發(fā),原因是種子中_____ (填激素名稱)增加,打破了種子休眠。
(2)含淀粉多的小麥種子在萌發(fā)初期,種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等,說(shuō)明種子此時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是____(細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖)。
(3)將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理,結(jié)果如圖所示,該結(jié)果____(填“能”或“不能”) 體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)豌豆離體的莖段生長(zhǎng)量的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒(méi)在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得其生長(zhǎng)量為acm,為進(jìn)一步確定其濃度,將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半,取原相同切段浸入,測(cè)得其生長(zhǎng)量為bcm,則其可能的結(jié)果及結(jié)論是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式。有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu),會(huì)出現(xiàn)清晰的亮﹣暗﹣亮的三層結(jié)構(gòu)
B. 若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細(xì)胞膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C. 若該結(jié)構(gòu)是突觸前膜,可通過(guò)d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D. 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說(shuō)明其具有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種蛾易被蝙蝠捕食,若干年之后,此種蛾的一部分不會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式逃避蝙蝠的捕食,變化后的蛾與祖先蛾不能自然交配。下列對(duì)該材料的分析錯(cuò)誤的是
A. 變化后的蛾與祖先蛾是兩個(gè)物種
B. 蛾與蝙蝠在進(jìn)化過(guò)程中相互影響
C. 蛾進(jìn)化過(guò)程中種群的基因頻率會(huì)發(fā)生改變
D. 蛾復(fù)雜飛行模式的形成是定向變異的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是()
A. b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化
B. EF、KL段不存在同源染色體
C. CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同
D. 同源染色體分離發(fā)生在b段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ. 下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________,能進(jìn)行光合作用的是________________________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于細(xì)菌的特點(diǎn)為 ____________________。
Ⅱ.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時(shí),在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時(shí),則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。
(3)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?/span>______
A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色 C.是無(wú)色透明的 D.是活的細(xì)胞
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