【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為4 cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對(duì)照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B.對(duì)照組中水分子在前15 min進(jìn)入了細(xì)胞,15 min之后不再進(jìn)入
C.1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同
D.3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條會(huì)一直縮短
【答案】C
【解析】據(jù)圖分析:在清水中,細(xì)胞吸水,蘿卜條長(zhǎng)度先稍微變長(zhǎng)一點(diǎn),然后保持不變,說(shuō)明細(xì)胞吸收了少量的水;在尿素溶液中,蘿卜條長(zhǎng)度先變短,再變長(zhǎng),最后保持原來(lái)的長(zhǎng)度不變,說(shuō)明細(xì)胞先失水,后來(lái)由于尿素以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞吸水復(fù)原;在KNO3溶液中,蘿卜條長(zhǎng)度先變短,再變長(zhǎng),最后保持原來(lái)的長(zhǎng)度不變,說(shuō)明細(xì)胞先失水,后來(lái)由于硝酸鉀以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞吸水復(fù)原;在蔗糖溶液中,蘿卜條長(zhǎng)度因失水而變短。實(shí)驗(yàn)組3中將蘿卜條置于蔗糖溶液中,細(xì)胞只能發(fā)生質(zhì)壁分離,A錯(cuò)誤;對(duì)照組中在前15min進(jìn)入細(xì)胞的水分子多于出細(xì)胞的水分子,15 min之后水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡,B錯(cuò)誤;1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,尿素的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,而K+、NO3-進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,C正確;3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條會(huì)縮短,但由于細(xì)胞壁的支持和保護(hù)作用,不可能無(wú)限縮短,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 鳥的羽毛和人的指甲主要由同種蛋白質(zhì)組成
B. 變性的蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和數(shù)目一般要發(fā)生變化
C. 質(zhì)膜中的蛋白質(zhì)只有水溶性蛋白
D. 核孔復(fù)合體不能運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,鐵釘刺入某人的腳底,隨即她產(chǎn)生了一系列的反應(yīng)。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)當(dāng)鐵釘刺入皮膚時(shí),痛覺感受器可產(chǎn)生傳向中樞的_________。此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于部位_________(①;②;③)。
(2)圖中此人腎上腺素分泌增加,同時(shí)下丘腦的___________________________________分泌量也增加,使垂體的_____________分泌增多,從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌,協(xié)同調(diào)節(jié)血糖、血壓以應(yīng)對(duì)該緊急情況。
(3)此人腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫,醫(yī)生擔(dān)心她感染破傷風(fēng)桿菌,立刻給她注射_________進(jìn)行應(yīng)急免疫治療。該方法 屬于_________(A.非特異性免疫B.特異性免疫)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和育種的敘述,正確的是
A.二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種
B.基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進(jìn)化
C.三倍體植物只能由受精卵發(fā)育而來(lái)
D.誘變育種通過(guò)提高基因突變頻率,在較短時(shí)間內(nèi)定向改良生物性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,不正確的是
A.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成而使遺傳信息得到表達(dá)
B.核基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA可以穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的體細(xì)胞中,核DNA多,mRNA也多
D.一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,加速蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)經(jīng)典研究與使用方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A. 薩頓提出基因在染色體上的假說(shuō)——假說(shuō)—演繹法
B. 林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)——調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法
C. 調(diào)查恒定容器內(nèi)酵母菌種群數(shù)量的變化——建構(gòu)物理模型法
D. 溫特研究胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)——同位素標(biāo)記法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)滲透壓的敘述正確的是
A. 血漿蛋白含量的變化不會(huì)影響組織液的滲透壓
B. 血漿和組識(shí)液的滲透壓升高都容易引發(fā)組織水腫
C. 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與
D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變不會(huì)影響組織細(xì)胞的滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于生命活動(dòng)現(xiàn)象的是( )
A.小羊在吃草
B.一只花狗生下幾只不同顏色的小狗
C.衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)
D.壁虎遇到敵害,會(huì)自動(dòng)斷尾逃脫
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