【題目】下列有關(guān)滲透壓的敘述正確的是
A. 血漿蛋白含量的變化不會(huì)影響組織液的滲透壓
B. 血漿和組識(shí)液的滲透壓升高都容易引發(fā)組織水腫
C. 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與
D. 細(xì)胞外液滲透壓的改變不會(huì)影響組織細(xì)胞的滲透壓
【答案】C
【解析】細(xì)胞外液的滲透壓主要與蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān),如果血漿蛋白大量進(jìn)入組織液,會(huì)直接導(dǎo)致組織液的滲透壓升高,A錯(cuò)誤;血漿的滲透壓升高不會(huì)引起組織水腫,B錯(cuò)誤;細(xì)胞外液的滲透壓調(diào)節(jié)有神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié),所以有激素和神經(jīng)遞質(zhì)共同參與,C正確;組織細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中,當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓改變,會(huì)引起組織細(xì)胞滲透吸水或者失水,進(jìn)而改變細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因與遺傳信息、DNA,染色體、性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因的堿基序列中蘊(yùn)藏著遺傳信息
B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.基因在染色體上呈線性排列
D.基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】石油降解酶去醛基后變?yōu)槭福@兩種酶都能催化污泥中石油的分解.
(1)驗(yàn)證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱是 , 酶催化作用的機(jī)理是 .
(2)圖為不同條件下,石油降解酶對(duì)某湖泊污泥中石油分解能力的測(cè)定結(jié)果.
本實(shí)驗(yàn)的自變量為 , 若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測(cè)的指標(biāo)是 .
(3)通過預(yù)實(shí)驗(yàn)得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進(jìn)一步探究?jī)煞N酶的最適溫度及催化能力,某同學(xué)以2℃為溫度梯度設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)記錄表格.
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實(shí)驗(yàn)記錄表
溫度2天后石油含量(g/kg污泥)酶 | |||||
石油降解酶 |
指出表中的三處錯(cuò)誤
① .
②
③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀況基本相同,長(zhǎng)度為4 cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對(duì)照組)和濃度相同的三種溶液中(實(shí)驗(yàn)組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B.對(duì)照組中水分子在前15 min進(jìn)入了細(xì)胞,15 min之后不再進(jìn)入
C.1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同
D.3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條會(huì)一直縮短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A. 藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用
B. 不同生物膜功能的差異主要是由膜上蛋白質(zhì)的種類決定的
C. 核孔是核質(zhì)間進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道
D. 大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的ATP能為其進(jìn)行的有絲分裂提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)綠色開花植物光合作用最有效的一組光是( )
A.紅光和黃綠光
B.黃光和藍(lán)紫光
C.紅光和橙光
D.紅光和藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】視神經(jīng)萎縮是受顯性基因控制的一種常染色體顯性遺傳病.若一對(duì)夫婦均為雜合子,生一個(gè)有病男孩的幾率是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育來(lái)的
B.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C.建立者主要是施萊登和施旺
D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
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