【題目】如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)藻類、植食性魚(yú)類和分解者的關(guān)系示意圖,字母表示能量,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)___________是該生態(tài)系統(tǒng)的基石,藻類用于呼吸作用的能量為___________(用圖中字母表示)
(2)根據(jù)示意圖畫(huà)出食物鏈:___________;能量在藻類和植食性魚(yú)類間的傳遞效率為___________(用圖中字母表示)。
(3)養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn),光照時(shí)間充足時(shí)魚(yú)類產(chǎn)卵量大,光照屬于___________信息,這體現(xiàn)信息傳遞的作用是___________。
【答案】藻類 B (或A-C) 藻類→植食性魚(yú)類 D/A×100% 物理 有利于生物種群繁衍
【解析】
分析題圖:圖示為某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)藻類、植食性魚(yú)類和分解者的關(guān)系示意圖,其中A為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,B表示呼吸消耗的能量,C表示有機(jī)物的積累量,D表示植食性魚(yú)類的同化量。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者,即藻類;呼吸作用消耗量應(yīng)為光合作用有機(jī)物生成量-光合作用有機(jī)物積累量,即圖中的B(或A-C)。
(2)根據(jù)示意圖可以畫(huà)出食物鏈?zhǔn)牵涸孱悺彩承贼~(yú)類;營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率應(yīng)為同化量的比值,藻類的同化量即為有機(jī)物生成量,故傳遞效率應(yīng)為D/A×100%。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中光照屬于物理信息;養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn),光照時(shí)間充足時(shí)魚(yú)類產(chǎn)卵量大,圖示過(guò)程可體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用是有利于生物種群繁衍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題:
(1)玉米花序的正常和異常是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。某顯性植株X自交,現(xiàn)為約1/2的正;ㄐ蚝1/2的異常花序;取F1正常花序植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異常花序植株。由此推測(cè)_____________是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為1:1的原因是__________。
(2)某玉米品種2號(hào)染色體上的基因?qū)、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖所示。已知起始密碼子為AUG或GUG。
①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是上圖中的____________鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)
G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>________________________。
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,其原因是減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了___________。
(3)玉米的高桿(H)對(duì)矮桿(h)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮e)為顯性,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過(guò)三種育種方法(Ⅰ—Ⅲ)培育優(yōu)良品種高桿抗。╤hRR)的過(guò)程。
①圖2所示的三種方法(Ⅰ—Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ,其原因是___________。
②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有___________種,這些植株在全部F2代中的比例為___________。若將F2的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2矮桿抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)圖像,圖乙表示細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖甲中的①中心體的活動(dòng)很活躍,圖乙ab段核糖體的活動(dòng)很活躍
B. 圖甲中的②處于圖乙中的ef段,屬于分裂后期
C. 圖甲中的①處于圖乙中的cd段,細(xì)胞中染色體數(shù)∶DNA數(shù)∶染色單體數(shù)=1∶2∶2
D. 著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在de段,是圖甲中的②所示時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種細(xì)菌能分泌胞外酶將有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑樂(lè)果降解,某研究小組進(jìn)行了該細(xì)菌對(duì)某水稻田泥土中殘留樂(lè)果的分解能力的研究,結(jié)果如圖。下列相關(guān)分析中正確的是
A.本實(shí)驗(yàn)中的自變量有泥土含水量、溫度、處理時(shí)間
B.本實(shí)驗(yàn)采用的對(duì)照方法有空白對(duì)照和相互對(duì)照
C.本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定泥土中樂(lè)果初始含量和3天后的含量
D.該細(xì)菌分解泥土中樂(lè)果效果最好的條件是20℃、泥土含水量20%-40%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌癥是當(dāng)前嚴(yán)重危害人類健康重大疾病。研究人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相似性的誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞(iPSC)進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。研究人員進(jìn)行的系列實(shí)驗(yàn)如下:
免疫組小鼠:每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液,連續(xù)4周;
空白組小鼠:每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液,連續(xù)4周;
(1)實(shí)驗(yàn)一:取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7(一種癌細(xì)胞)和MEF(一種正常體細(xì)胞)混合,檢測(cè)三種細(xì)胞與血清中抗體的結(jié)合率,結(jié)果見(jiàn)下表。
①比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結(jié)果可知,兔疫組的數(shù)值明顯___________空白組的數(shù)值,說(shuō)明失去增殖活性的iPSC懸液已經(jīng)刺激小鼠產(chǎn)生了特異性抗體。
②表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測(cè)數(shù)據(jù)無(wú)明顯差異,說(shuō)明DB7有___________。
實(shí)驗(yàn)二:給免疫組和空白組小鼠皮下注射DB7,一周后皮下形成腫瘤。隨后空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大,免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小(與細(xì)胞裂解死亡有關(guān)),由此推測(cè):iPSC還能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的___________免疫。
(2)研究人員另取小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了上述實(shí)驗(yàn)二的推測(cè)。下圖為實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果示意圖。請(qǐng)?jiān)谟覉DC~F中選擇字母填入左圖①~③處,從A或B中選擇字母填入④處。
_____
(3)該系列研究潛在的應(yīng)用前景是iPSC可以用于______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則的敘述,不正確的是
A.異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機(jī)物
B.任何培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽及生長(zhǎng)因子
C.配制培養(yǎng)基時(shí),要注意各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例
D.微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外,還受到pH、氧、滲透壓的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別表示a、b兩種物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式。據(jù)圖分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.圖甲可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式
B.圖乙表示細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)b
C.去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對(duì)物質(zhì)a、b的運(yùn)輸均有影響
D.a、b兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是
(注:利福平與紅霉素都是抗生素類藥物,利福平能抑制RNA聚合酶的活性,紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。)
A. 在人體神經(jīng)元的細(xì)胞核中發(fā)生的過(guò)程是①,細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程是③
B. 利福平抑菌是通過(guò)影響圖中②過(guò)程實(shí)現(xiàn)的,紅霉素抑菌是通過(guò)影響圖中⑤過(guò)程實(shí)現(xiàn)的
C. 圖中能發(fā)生堿基A與T配對(duì)的過(guò)程有①②④,能發(fā)生堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有②③④⑤
D. 細(xì)胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為②③,病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為④②③或③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等培育出了乳汁中含有人凝血因子區(qū)醫(yī)用蛋白的二倍體轉(zhuǎn)基因綿羊,簡(jiǎn)易流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由過(guò)程①獲得的A為_____________,將A導(dǎo)人綿羊胎兒成纖維細(xì)胞中的方法是_____________。
(2)過(guò)程③采用的是細(xì)胞工程中的___________技術(shù),過(guò)程④采用的是胚胎工程中的_____________技術(shù)。
(3)重組胚胎經(jīng)過(guò)移植后能夠存活,是因?yàn)榇心秆蜃訉m不會(huì)對(duì)其發(fā)生___________,同時(shí)重組胚胎能與受體子宮建立正常的___________聯(lián)系。
(4)在進(jìn)行圖中過(guò)程⑤前,某同學(xué)認(rèn)為不需要進(jìn)行性別鑒定,其依據(jù)可能是________________。
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