【題目】如圖甲、乙分別表示a、b兩種物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運的方式。據(jù)圖分析下列說法中錯誤的是

A.圖甲可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式

B.圖乙表示細(xì)胞通過主動運輸吸收物質(zhì)b

C.去除細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)對物質(zhì)a、b的運輸均有影響

D.ab兩種物質(zhì)均為細(xì)胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)

【答案】D

【解析】

由圖可知,甲圖中a順濃度梯度運輸,且需要載體,故為協(xié)助擴(kuò)散;

圖乙中:b物質(zhì)逆濃度梯度運輸,且需要消耗能量,故為主動運輸。

A、據(jù)圖分析,物質(zhì)a跨膜轉(zhuǎn)運方式為協(xié)助擴(kuò)散,而葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式就是協(xié)助擴(kuò)散,A正確;

B、有糖蛋白的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè),圖乙中物質(zhì)b的運輸方式是主動運輸,B正確;

C、物質(zhì)a、b跨膜運輸均需細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與,C正確;

D、細(xì)胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)或代謝廢物等均進(jìn)行跨膜運輸,而物質(zhì)a的運輸方向可能是由細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外,所以不一定是細(xì)胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì),D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】任何系統(tǒng)都有邊界。例如,使人體內(nèi)部與外界分隔開的皮膚和黏膜,就是人體的邊界。細(xì)胞作為一個基本的生命系統(tǒng),它的邊界就是細(xì)胞膜。下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。圖中的甲、乙、丙表示細(xì)胞膜的組成物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞。請回答?/span>

1)在正常的生理條件下,神經(jīng)細(xì)胞或肌肉細(xì)胞的胞內(nèi)鉀離子濃度為胞外的30倍,胞外的鈉離子濃度比胞內(nèi)高約13倍,但細(xì)胞仍然不斷地積累鉀離子和排出鈉離子。細(xì)胞吸收鉀離子通過圖中的_________(填序號)方式進(jìn)行。

2)生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為:構(gòu)成了細(xì)胞膜基本支架的是_________________

3)多細(xì)胞生物的細(xì)胞之間并不是孤立的,而是不斷進(jìn)行信息交流。圖中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)甲和丙構(gòu)成的__________和細(xì)胞間的信息交流有著密切聯(lián)系。

4)細(xì)胞膜的模型為流動鑲嵌模型認(rèn)為細(xì)胞膜具有流動性,因為組成細(xì)胞膜的________具有流動性。

5)在人體肌肉細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】石莼是煙臺海邊常見的一種大型海藻,能將合成的酶分泌到細(xì)胞外,催化HCO3-形成CO2,然后CO2被細(xì)胞吸收。圖1表示該植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過程。圖2表示將生長狀態(tài)一致的石莼分別培養(yǎng)在兩種無機(jī)碳(HCO3-)濃度下:2.2 mo1/L(正常海水)、8.8 mo1/L(高無機(jī)碳海水),然后在20℃、30℃條件下分別測定其在這兩種環(huán)境中的光合速率。請回答下列問題:

(1)圖1中①~⑤表示的過程中,能為細(xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過程包括_______(填數(shù)字標(biāo)號),物質(zhì)乙為_____________。該植物缺乏氮元素時會影響光合作用,原因是:____________________________________________________

(2)據(jù)圖分析,在無機(jī)碳濃度為2.2mo1/L,溫度從20℃升至30℃時,石莼的最大光合速率________(填“升高”、“降低”或“基本不變”),最大光合作用速率時限制光合速率的環(huán)境因素主要是__________,判斷依據(jù)是______________________________。

(3)在無機(jī)碳濃度為8.8mo1/L的環(huán)境中,30℃條件下的光飽和點(達(dá)到最大光合速率時的最小光照強(qiáng)度)高于20℃條件下的,原因是___________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)藻類、植食性魚類和分解者的關(guān)系示意圖,字母表示能量,請據(jù)圖回答問題。

1___________是該生態(tài)系統(tǒng)的基石,藻類用于呼吸作用的能量為___________(用圖中字母表示)

2)根據(jù)示意圖畫出食物鏈:___________;能量在藻類和植食性魚類間的傳遞效率為___________(用圖中字母表示)。

3)養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn),光照時間充足時魚類產(chǎn)卵量大,光照屬于___________信息,這體現(xiàn)信息傳遞的作用是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對照,第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對照

B. 該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置、液泡的顏色和大小等

C. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過程

D. 增大蔗糖溶液的濃度實驗效果會更明顯且不影響細(xì)胞的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖的三個實驗裝置均給予左側(cè)單側(cè)光。一段時間后,生長素濃度最低和最高的瓊脂塊分別是

A.abB.c、dC.efD.不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(野生型水稻基因M會突變?yōu)閙,隱性純合子表現(xiàn)為雄性不育,雄性不育植株不能產(chǎn)生可育花粉,但能產(chǎn)生正常雌配子。

(1)水稻的花為兩性花,自花授粉并結(jié)種子。在雜交育種時,雄性不育植株的優(yōu)點是無需進(jìn)行______,大大減輕了雜交操作的工作量。

(2)我國科研人員將緊密連鎖不發(fā)生交換的三個基因M、P和R(P是與花粉代謝有關(guān)的基因,R為紅色熒光蛋白基因)與Ti質(zhì)粒連接,構(gòu)建重組DNA,通?赏ㄟ^_________法轉(zhuǎn)入雄性不育水稻植株細(xì)胞中,獲得轉(zhuǎn)基因植株,如下圖所示:

(3)轉(zhuǎn)基因植株(核DNA中僅插入M、P、R基因各一個)自交后代中,雄性不育植株為_______熒光植株。正常情況下,無熒光植株與紅色熒光植株性狀分離比應(yīng)為_______,已知產(chǎn)生上圖中兩種植株的比例與P基因有關(guān),則P基因?qū)ǚ鄣挠绊懯?/span>__________________________。

(4)在育種中,以轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的雄性不育植株為母本,以其它水稻品種為父本進(jìn)行雜交,獲得雜交稻。因雄性不育植株_________M、P、R基因,且轉(zhuǎn)基因植株中含M、P、R基因的花粉_______,所以M、P、R基因不會隨著花粉擴(kuò)散,防止了基因污染。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是一個自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中III、IIIIV代表生態(tài)系統(tǒng)中的某種成分,E1E2代表能量。圖乙為一只昆蟲攝食后的能量去向。

1)圖甲中的IV代表________,E2代表______。圖甲中還未標(biāo)出的生態(tài)系統(tǒng)成分有______。

2)圖乙中昆蟲屬于圖甲中的________(填序號)。昆蟲排泄物中的能量是屬于圖甲中_____(填序號)同化的能量,X中的能量將用于昆蟲的_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a鏈由21個氨基酸組成,β鏈由19個氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“一SH”脫下2H形成的下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 該蛋白質(zhì)最多含有20種氨基酸

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有44O原子

C. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

D. 在該蛋白液中加入食鹽出現(xiàn)白色狀物,但結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化

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