【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖,下列敘述錯誤的
A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④
B.乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①③發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.動物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多
D.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②
【答案】D
【解析】圖中①是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段,②是有氧呼吸的第二、三階段,①②為有氧呼吸;③、④是無氧呼吸的第二階段,①③和①④屬于無氧呼吸過程。植物可以進(jìn)行有氧呼吸,即圖中的①和②,也可以進(jìn)行產(chǎn)生酒精或乳酸的無氧呼吸,即圖中的①和③或①和④,A正確;乳酸菌只能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B正確;有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的能量少,第三階段產(chǎn)生的能量多,①是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸過程的第二、三階段,因此過程②比過程①釋放的能量多,C正確;真核細(xì)胞中,②發(fā)生在線粒體中,D錯誤。
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【題目】已知人眼褐色(A)對藍(lán)色(a)是顯性,為常染色體遺傳。在一個30000人的人群中,藍(lán)眼 有3600人;褐眼有26400人,其中純合子有12000人。那么,該人群中A、a的基因頻率分別為
A. 0.64和0.36 B. 0.36和0.64 C. 0.44和0.56 D. 0.82和0.18
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【題目】將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在甲、乙兩種溶液中,對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是
A. 實驗初期,甲溶液比乙溶液滲透壓高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多
B. 若乙溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上升,b點右移
C. 圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水都有可能復(fù)原
D. 植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原
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【題目】下圖為某同學(xué)制作的酶催化作用的模型,下列敘述正確的是
A. 該模型屬于物理模型,酶在反應(yīng)前后本身不被消耗
B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì),因為A是酶
C. 若圖中的B表示麥芽糖,A表示麥芽糖酶,D可表示果糖
D. 人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)無上述模型表示的反應(yīng)過程
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【題目】扦插時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因為芽和幼葉能
A. 迅速生長 B. 進(jìn)行光合作用
C. 產(chǎn)生生長素 D. 儲存較多的有機(jī)物
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【題目】下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,描述正確的是( )
A. 用32P、35S分別標(biāo)記兩組噬菌體
B. 攪拌使細(xì)菌細(xì)胞外的噬菌體更易侵染細(xì)菌
C. 攪拌后直接檢測懸浮液和沉淀中放射性
D. 該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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【題目】如圖是探究酵母菌呼吸類型的裝置,如果裝置一中紅色液滴向左移,裝置二中紅色液滴向右移,證明酵母菌
A.只進(jìn)行有氧呼吸
B.只進(jìn)行無氧呼吸
C.可能死亡
D.既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
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【題目】新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中能適當(dāng)延長保存時間的原因是( )
A.呼吸作用減弱
B.呼吸作用加強(qiáng)
C.光合作用減弱
D.促進(jìn)了物質(zhì)的分解
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【題目】圖1表示滲透作用裝置,一段時間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時Ma>MA,則達(dá)到平衡后,MA________Ma(填“大于”“等于”或“小于”)。
(2)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達(dá)到平衡后MB________Mb(填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的________,由________(填數(shù)字)組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化?______________________________________________________________________。
(4)若將圖2細(xì)胞制成臨時裝片,并用光學(xué)顯微鏡觀察,能觀察到染色體嗎?________。
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