【題目】近期媒體報(bào)道南亞出現(xiàn)了一種“超級(jí)細(xì)菌”,能夠合成一種特殊蛋白質(zhì),可以水解抗生素,幾乎使所有的抗生素都對(duì)它束手無(wú)策。推測(cè)這種“超級(jí)細(xì)菌”是發(fā)生變異的結(jié)果,為了確定該推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較這類(lèi)細(xì)菌細(xì)胞中
A. 染色體的數(shù)目 B. mRNA的含量
C. 基因的堿基序列 D. 非等位基因隨非同源染色體的自由組合情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 該腦啡肽由4種氨基酸脫水縮合而成,含有4個(gè)肽鍵
B. 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基
C. 高溫、X射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性
D. 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中氧來(lái)自羧基,氫來(lái)自氨基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。當(dāng)神經(jīng)元興奮時(shí),突觸間隙中的Ca2+通過(guò)Ca2+通道內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
⑴當(dāng)Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,神經(jīng)元甲與乙之間組成的突觸結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為_____________。
⑵神經(jīng)元甲釋放的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)突觸間隙擴(kuò)散,與神經(jīng)元乙(突觸后膜)上的_____(填結(jié)構(gòu)或成分)結(jié)合,使乙______(填“興奮”或“抑制”),最終引起丙______(填“興奮”或“抑制”),此時(shí)神經(jīng)元丙的膜電位表現(xiàn)為__________。
⑶研究發(fā)現(xiàn),蘭伯特——伊頓綜合征患者的自身抗體會(huì)與突觸小體上的Ca2+通道特異性結(jié)合,阻滯Ca2+內(nèi)流,影響突觸處的信號(hào)傳遞。該病屬于免疫系統(tǒng)功能異常中的_____________病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如下圖所示。請(qǐng)回答:
(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用__________染色。巴氏小體能用來(lái)區(qū)分正常貓的性別,理由是________________________________________。
(2)顯微鏡下觀察到某雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中有2個(gè)巴氏小體,該雌貓的性染色體組成為____________________。高度螺旋化的染色體上的基因由于__________過(guò)程受阻而不能表達(dá)。
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是__________,F(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為__________;若該雄貓的親本表現(xiàn)型為黑色雌貓和橙色雄貓,則產(chǎn)生該貓是由于其__________(填“父方”或“母方”)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
A.病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌 B.植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒
C.細(xì)菌、動(dòng)物、植物、病毒 D.動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸的基本單位依次是( )
A.核苷酸、氨基酸、單糖B.單糖、核苷酸、氨基酸
C.核苷酸、單糖、氨基酸D.單糖、氨基酸、核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是:
A. 暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗
B. 光反應(yīng)階段不需要酶的參與
C. 光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能
D. 光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者研究了Ca和B對(duì)某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖所示,下列說(shuō)法合理的是( )
A.一定濃度范圍內(nèi),Ca對(duì)花粉管生長(zhǎng)幾乎無(wú)影響
B.一定濃度范圍內(nèi),B對(duì)花粉萌發(fā)幾乎無(wú)影響
C.Ca和B分別促進(jìn)花粉管的生長(zhǎng)和花粉的萌發(fā)
D.Ca和B分別影響花粉管的生長(zhǎng)和花粉的萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黑暗環(huán)境中的一直立生長(zhǎng)的植株橫放一段時(shí)間后,根與莖的生長(zhǎng)變化情況如圖所示。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中主根與頂芽生長(zhǎng)相對(duì)較快,存在頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象
B.該植株體內(nèi)含有多種激素,且不同激素均由不同腺體所分泌
C.圖乙中該植物根的生長(zhǎng)情況,可反映出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D.圖甲→圖乙不能反映植株莖的生長(zhǎng)具有向光性的特點(diǎn)
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