【題目】某研究小組以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)研究,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

1)將黑暗中制備的葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖溶液、pH73磷酸緩沖液的溶液中照光。水在光照下被分解后,溶液顏色由藍(lán)色變成無(wú)色。氧化劑DCIP既可用于顏色反應(yīng),還可作為______ , 制備葉綠體時(shí)加入蔗糖的作用是_______

2)給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,CO2已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種化合物。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可以 ________,然后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物分析,當(dāng)檢測(cè)到的產(chǎn)物只有一種時(shí),該化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在光照下三碳酸(C3)和RuBP C5)的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定。此時(shí)突然中斷CO2的供應(yīng),C3的濃度和C5的濃度變化分別是_________,由此可判斷固定CO2的化合物是 ________ 。

3)將小球藻放在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,先將試管與白熾燈 離開(kāi)一段距離,然后每隔一段時(shí)間改變白熾燈與大試管 的距離,測(cè)定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環(huán)境條件適宜且保持不變),結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn) 中的氣泡內(nèi)的氣體產(chǎn)生于葉綠體的_________。圖中a點(diǎn)葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2的去向有_________。若培養(yǎng)液中缺Mg2+,則c點(diǎn)應(yīng)向__________移。

【答案】氫載體 維持滲透壓,從而維持葉綠體正常的形態(tài)結(jié)構(gòu) 盡可能縮短光照時(shí)間 下降、上升 RuBPC5 類囊體膜 擴(kuò)散到線粒體和釋放到空氣

【解析】

根據(jù)題意和題圖分析,該實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響。自變量為光照強(qiáng)度,可以用光源與裝置的距離表示,因變量為光合作用強(qiáng)度,可以用氣泡產(chǎn)生速率表示。據(jù)此分析作答。

1)將黑暗中制備的葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖溶液、pH73磷酸緩沖液的溶液中照光,水在光照下被分解后,溶液顏色由藍(lán)色變成無(wú)色,氧化劑DCIP既可用于顏色反應(yīng),還可作為氫的載體,接受水光解之后產(chǎn)生的還原性氫;制備葉綠體時(shí),由于葉綠體膜具有選擇透過(guò)性,加入蔗糖的作用是維持滲透壓,從而維持葉綠體正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制反應(yīng)時(shí)間來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑各種物質(zhì)出現(xiàn)的順序可以說(shuō)明碳反應(yīng)產(chǎn)物出現(xiàn)的順序,通過(guò)盡可能縮短光照時(shí)間可確定第一個(gè)產(chǎn)物。此時(shí)突然中斷CO2的供應(yīng),C3的來(lái)源減少,去路不變,C3的濃度變化是下降,由于C5的來(lái)源去路和C3的剛好相反,故C5的濃度變化是上升;由此可判斷固定CO2的化合物是RuBP。

3)小球藻釋放的氣泡是氧氣,氧氣是光反應(yīng)產(chǎn)物,場(chǎng)所為類囊體膜。圖中a點(diǎn)小球藻的光合速率與呼吸速率相等,但是葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于呼吸速率,所以葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2的去向?yàn)橐徊糠謹(jǐn)U散到線粒體,另一部分釋放到空氣中。若培養(yǎng)液中缺Mg2+,葉綠素合成不足,光合作用強(qiáng)度減弱,達(dá)到飽和時(shí)的光強(qiáng)度變小,白熾燈與大試管的距離變大,則c點(diǎn)應(yīng)向右移。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)元之間的信息傳遞不僅可以通過(guò)化學(xué)突觸進(jìn)行,也可通過(guò)電突觸進(jìn)行?蒲泄ぷ髡咴隍r躲避反射的反射弧中發(fā)現(xiàn)了電突觸的存在。電突觸是兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞膜上由跨膜連接蛋白形成的通道,允許細(xì)胞內(nèi)溶液從一個(gè)細(xì)胞流到另一個(gè)細(xì)胞。興奮通過(guò)化學(xué)突觸從突觸前膜傳遞到突觸后膜時(shí),有接近 1ms 的延遲(突觸延遲),而電突觸沒(méi)有延遲。

1)反射弧由_____、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和_____5 部分組成。

2)神經(jīng)元在未受刺激時(shí),膜電位狀態(tài)是_____,受到刺激后_____內(nèi)流,導(dǎo)致膜電 位發(fā)生逆轉(zhuǎn),電突觸允許_____從已興奮神經(jīng)元傳導(dǎo)到未興奮神經(jīng)元,導(dǎo)致后者產(chǎn) 生興奮。

3)研究人員用細(xì)胞內(nèi)微電極研究雞睫狀神經(jīng)節(jié)中興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式,方法如圖1所示。電刺激節(jié)前神經(jīng),神經(jīng)節(jié)細(xì)胞電位變化如圖 2 A 所示。先用細(xì)胞內(nèi)微電極給神經(jīng)節(jié)細(xì)胞通一定強(qiáng)度的電流使其膜內(nèi)外電位差增大,再電刺激節(jié)前神經(jīng),神經(jīng)節(jié)細(xì)胞電位變化如圖 2 B 所示。

①研究人員推斷節(jié)前神經(jīng)元與神經(jīng)節(jié)細(xì)胞之間既存在電突觸,又存在化學(xué)突觸。請(qǐng)根據(jù)這一推斷,續(xù)寫以下對(duì)曲線(B)的解釋。節(jié)前神經(jīng)受到刺激產(chǎn)生興奮,通過(guò)電突觸迅速傳遞給神經(jīng)節(jié)細(xì)胞,因?yàn)槟?nèi)外電位差較大,神經(jīng)節(jié)細(xì)胞未能產(chǎn)生興奮;一段時(shí)間延遲后,_____

②利用熒光黃染料和圖 1 中實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步證實(shí)節(jié)前神經(jīng)元與神經(jīng)節(jié)細(xì)胞之間存在電突觸,實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期結(jié)果是_____。

4)神經(jīng)調(diào)節(jié)中電突觸的存在,對(duì)于生物適應(yīng)環(huán)境有何積極意義________________________?(寫出一項(xiàng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)外泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞和性腺細(xì)胞及它們分泌的激素(用字母表示)之間的關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中屬于固醇類的激素是_____________(用字母表示)。

2)若某人甲狀腺發(fā)生病變,c分泌過(guò)多,則此人血液中相應(yīng)激素a、b的量_____________正常值,病人對(duì)缺氧的敏感性會(huì)_____________。

3)有一種自身免疫疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量激素b受體的抗體,該抗體可以結(jié)合激素b受體而充當(dāng)激素b的作用,從而引起c、d分泌量_____________。

4)胚胎工程中常給優(yōu)良的雌性動(dòng)物注射圖中的激素_____________,以達(dá)到超數(shù)排卵的作用,運(yùn)動(dòng)員注射d會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮,甚至失去生殖能力的原因是_____________。

5)為研究垂體對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的作用,某同學(xué)用垂體切除法對(duì)幼齡大鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以體重變化作為生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo),選用幼齡大鼠而不是成體的主要原因是_____________,對(duì)照組的處理是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖研究人員測(cè)定的不同DNA含量下的細(xì)胞數(shù)目曲線圖,①②③表示某些時(shí)期。下列敘述正確的是(

A.①時(shí)期的細(xì)胞中每條染色體均含2條染色單體

B.②時(shí)期的細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)染色體和紡錘體

C.③時(shí)期細(xì)胞發(fā)生的是合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生

D.在缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)細(xì)胞,可得到大量的②時(shí)期細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。1-3不攜帶乙病的致病基因,Ⅱ-2II-3是一對(duì)同卵 雙胞胎,已知人群中男性乙病的患病率為1/100,含乙病基因的雄配子半數(shù)致死,雌配子正常,不考慮交叉互換和X、Y染色體同源區(qū)段遺傳。下列敘述正確的是(

A.甲病為顯性遺傳病,且致病基因位于X染色體上

B.若Ⅱ-2表現(xiàn)兩病均患,則其一定發(fā)生了基因突變

C.II-3和Ⅱ-4生一個(gè)兩病均患男孩的概率為2/9

D.-1和人群中正常女性結(jié)婚,生下患乙病男孩的概率為2/303

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.如圖中T細(xì)胞將呈遞抗原,則圖示屬于體液免疫

B.在特異性免疫中,吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用

C.如圖中T細(xì)胞將進(jìn)行增殖和分化,則圖示屬于細(xì)胞免疫

D.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別具有特異性,T細(xì)胞能識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年國(guó)審新入庫(kù)117個(gè)玉米優(yōu)質(zhì)品種,為“中國(guó)糧的奇跡”又添新篇。正常玉米是一種雌雄同株異花(如圖所示)的一年生植物,花粉靠風(fēng)力傳播,玉米植株葉片緊湊型對(duì)葉片平展型為顯性性狀(以下簡(jiǎn)稱緊湊型和平展型,相關(guān)基因用Dd表示)。某校生物興趣小組進(jìn)行相關(guān)的課外探究活動(dòng);卮鹣铝袉(wèn)題。

1)盡管已知D基因是由d基因突變而來(lái),但興趣小組同學(xué)認(rèn)為僅此還無(wú)法比較基因Dd中堿基對(duì)的多少,原因是____________________________________。

2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大量平展型玉米種子和少量純種緊湊型玉米種子,指導(dǎo)老師要求興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的育種方案:在一個(gè)種植季節(jié)既保留下緊湊型純種,又得到緊湊型雜合子,并在收獲時(shí)能輕松分開(kāi)兩種不同類型的玉米種子。興趣小組同學(xué)已在同一塊實(shí)驗(yàn)田中采用間行種植的方法得到了緊湊型和平展型的兩種純種玉米幼苗,請(qǐng)你為他們補(bǔ)充完善后續(xù)授粉和種子收獲階段的培育方案_________________________(注:實(shí)驗(yàn)田附近無(wú)其他外來(lái)花粉干擾、各種條件適宜)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理即行排放,使海水、湖水中富含氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),稱為水體富營(yíng)養(yǎng)化。水體富營(yíng)養(yǎng)化是全球性的水環(huán)境問(wèn)題,科學(xué)家研制出生態(tài)浮床以進(jìn)行治理,如下圖所小。以下關(guān)于生態(tài)浮床的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)浮床上的植物能使進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

B.生態(tài)浮床能為水中的魚(yú)類提供隱蔽空間,避免其被捕食

C.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的氮磷,緩解水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象

D.生態(tài)浮床上的植物根須能吸收水中的有機(jī)物,減少水體污染現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核生物大多數(shù)mRNA存在甲基化現(xiàn)象,甲基化位點(diǎn)集中在5′端,稱5′帽子;3′端有一個(gè)含100200個(gè)A的特殊結(jié)構(gòu),稱為polyA尾。下圖表示真核生物mRNA polyA尾與5′端結(jié)合的環(huán)化模型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中所涉及的過(guò)程在基因表達(dá)中稱為________,該過(guò)程從mRNA________端開(kāi)始。

2)經(jīng)測(cè)序發(fā)現(xiàn)真核生物基因的尾部沒(méi)有T串序列,故判斷polyA尾不是________而來(lái)的,而是由細(xì)胞核內(nèi)的腺嘌呤聚合酶在mRNA前體上依次添加________形成的。

3)據(jù)圖可知,核糖體的________首先與攜帶甲硫氨酸的tRNA相結(jié)合,再開(kāi)始后續(xù)過(guò)程,對(duì)大腸桿菌核糖體的研究表明:即使剝離其中大多數(shù)蛋白質(zhì),依然能催化肽鍵的形成,且空間結(jié)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)催化肽鍵形成的活性位點(diǎn)附近沒(méi)有氨基酸,這說(shuō)明核糖體主要依賴________(物質(zhì)名稱)催化肽鍵的形成。

4)據(jù)圖分析,真核生物mRNA環(huán)化能提高翻譯效率的機(jī)制是________________。

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