【題目】下圖是美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖所做的能量流動(dòng)分析圖解，能量數(shù)值單位為，圖中A、B、C、D代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為20%

B.輸入A并用于A生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為368．3

C.初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含的能量為12． 5中的一部分

D.未利用量就是指未被自身呼吸作用消耗、也未被分解者利用的能量

【答案】D

【解析】

該題需要首先判斷圖中各個(gè)組分的含義，A可以吸收太陽(yáng)輻射，判定為生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D應(yīng)該為分解者。能量的傳遞效率是指兩個(gè)相鄰的營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值。

A、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為12.6/62.8×100%=20%，A正確；

B、該題中用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量大約為293+62.8+12.5=368.3，B正確；

C、初級(jí)消費(fèi)者的糞便屬于生產(chǎn)者中流向分解者的能量，因此屬于12． 5中的一部分，C正確；

D、未利用量就是指未被自身呼吸作用消耗、未流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，也未被分解者利用的能量，D錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料：某興趣小組深入到一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有零星的小麥，有狗尾草、車前草等多種雜草；還觀察到食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類等多種動(dòng)物。農(nóng)業(yè)上常用含氮除草劑“銹去津”除雜草。請(qǐng)回答下列小題：

【1】（1）要統(tǒng)計(jì)植物豐富度可采用樣方法，取樣的關(guān)鍵是要做到________取樣，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則調(diào)查時(shí)樣方面積最好是________m2。

（2）若發(fā)現(xiàn)棄耕農(nóng)田中某種雜草具有藥用價(jià)值，則說(shuō)明生物多樣性具有________價(jià)值。

（3）某食草昆蟲(chóng)以狗尾草、車前草為食，興趣小組對(duì)其能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析。結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是kJ/（cm2·a）。據(jù)表分析，從狗尾草、車前草到食草昆蟲(chóng)的能量傳遞效率為________%（小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字）。

狗尾草、車前草同化量

昆蟲(chóng)攝入狗尾草、車前草的能量

昆蟲(chóng)尸體殘骸被分解者利用的能量

昆蟲(chóng)未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的能量

昆蟲(chóng)被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量

昆蟲(chóng)呼吸作用散失的能量

185．6

47．8

2．4

3．7

3．5

20．8

【2】銹去津通過(guò)影響雜草的光合作用進(jìn)而抑制其生長(zhǎng)。

（1）下圖為某雜草葉肉細(xì)胞中的部分代謝過(guò)程，發(fā)生在葉綠體中的反應(yīng)是________（編號(hào)），③發(fā)生的場(chǎng)所有________。

（2）銹去津在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，按下面程序選育能降解銹去津的細(xì)菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過(guò)量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明。據(jù)圖回答：

下圖是A~C瓶中三類細(xì)菌的最大密度柱形圖

從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是________________；據(jù)柱狀圖推斷，________類細(xì)菌最可能是目的菌；從固定培養(yǎng)基上挑取________的菌落采用________方法對(duì)其純化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

利用合成的流程如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）物質(zhì)A的名稱為__________；A→B的反應(yīng)類型是__________。

（2）由A制備環(huán)戊酮（）的化學(xué)方程式為________________。

（3）由F生成G的化學(xué)方程式為________________。

（4）D的同分異構(gòu)體中含有六元環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有________種。

（5）寫出符合下列要求的I的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______（寫一種即可，已知同一個(gè)碳原子上不能連接2個(gè)羥基）。

①芳香族化合物 ②二元醇 ③分子中有5種化學(xué)環(huán)境的氫原子

（6）參照上述信息，以A和環(huán)戊酮（）為原料（其它試劑自選），寫出合成的流程圖。

___________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）。

（1）圖甲中，細(xì)胞器a為______，該植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水的外在條件是________________________。

（2）圖甲顯示，在細(xì)胞器b中進(jìn)行的能量變化為____________________。

（3）圖中⑤代表的物質(zhì)其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__________________。

（4）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，測(cè)定的條件和結(jié)果如圖乙所示（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得），據(jù)此回答：

①在15℃、1klx光照條件下，該植物10小時(shí)光合作用固定CO2________________mL。

②在無(wú)光條件下25℃比15℃釋放CO2多，說(shuō)明溫度是通過(guò)影響_____________來(lái)影響代謝的。

（5）從圖中發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素主要是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豬丹毒是丹毒桿菌引起的危害養(yǎng)殖業(yè)的烈性傳染病之一。SpaA蛋白是近年研制出的豬丹毒重組亞單位疫苗，免疫原性較低。為研究轉(zhuǎn)移因子（TF）能否特異性對(duì)SpaA蛋白的免疫起增強(qiáng)作用，科學(xué)工作者進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）機(jī)體免疫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________，TF屬于免疫系統(tǒng)組成中的___________。

（2）科研人員制備了SpaA疫苗和經(jīng)SpaA疫苗免疫的小鼠特異性TF，并對(duì)小鼠TF進(jìn)行無(wú)菌檢測(cè)和安全性檢測(cè)。

①請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出對(duì)小鼠TF進(jìn)行無(wú)菌檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)思路：______________________________________。

②小鼠TF的安全性檢測(cè)

取100μL小鼠特異性TF和普通TF分別腹腔接種2組小鼠，對(duì)照組的處理是___________________。接種后48h內(nèi)觀察并記錄小鼠的各項(xiàng)生理活動(dòng)，48h后剖殺小鼠，檢查其腹腔及各臟器有無(wú)異常病理變化。

（3）選取20只體質(zhì)量為20～22g的小鼠，將其隨機(jī)均分成4組，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

分組

實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

曲線1

2

曲線2

3

曲線3

4

曲線4

注：吸光值（OD）越大表明抗體的含量越多

表中A、B的處理分別是：A___________，B__________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程，錯(cuò)誤的是（ ）

A.①經(jīng)脫分化過(guò)程，失去其特有的結(jié)構(gòu)與功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞

B.若①是某二倍體植株的花粉，則④是穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是取自人參的細(xì)胞，則對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是取自無(wú)子西瓜的體細(xì)胞，則利用③進(jìn)行繁育會(huì)保持其優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為哺乳動(dòng)物相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖，b、c為不同的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）方法一獲得的動(dòng)物個(gè)體為_____________，該過(guò)程說(shuō)明了________________________。

（2）從高產(chǎn)奶牛體內(nèi)取出細(xì)胞b進(jìn)行培養(yǎng)，上圖過(guò)程一般選用_________代以內(nèi)的細(xì)胞，以保持________________________。為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____________________。

（3）a為___________期的卵母細(xì)胞，選擇該細(xì)胞的主要原因是：_______________________。

（4）方法二的重要應(yīng)用之一是制備單克隆抗體，若圖中c是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則b細(xì)胞是_________，雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________________。為了獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞還需要進(jìn)行_________________。

（5）用單克隆抗體與相關(guān)藥物制成的“生物導(dǎo)彈”中，真正起治療作用的物質(zhì)是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)場(chǎng)中甲、乙丙三種生物歸屬于三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三者的數(shù)量變化曲線（不都是消費(fèi)者）如圖1所示；該農(nóng)場(chǎng)中的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖如圖2所示，其中a2和b3分別為第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。d1和d2為攝入的飼料量。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.甲、乙、丙構(gòu)成了農(nóng)場(chǎng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，碳循環(huán)沿著甲、乙、丙進(jìn)行

B.圖1中丙、乙分別屬于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食

C.圖2中第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量分別屬于a3+d1、b2+d2

D.該農(nóng)場(chǎng)中第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為（a2+d1）/（a1+a2+a3）×100％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察某植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，依次觀察到的結(jié)果示意圖如下，其中①、②指細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲狀態(tài)時(shí)不存在水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的現(xiàn)象

B. 甲→乙變化的原因之一是結(jié)構(gòu)①的伸縮性比②的要大

C. 乙→丙的變化是由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度所致

D. 細(xì)胞發(fā)生滲透作用至丙狀態(tài)，一段時(shí)間后該細(xì)胞會(huì)破裂

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