【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖甲是DNA片段的_____結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的_____結(jié)構(gòu).
(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):2是_____、5是_____.
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈?zhǔn)怯?/span>_________和_____交替連接而成的.
(4)連接堿基對(duì)的結(jié)構(gòu)是_____。
(5)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是_____的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成_____結(jié)構(gòu)。
【答案】平面 空間(立體) 一條脫氧核苷酸單鏈片段 腺嘌呤脫氧核苷酸 磷酸 脫氧核糖 氫鍵 反向平行 規(guī)則的雙螺旋
【解析】
本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu),旨在考查考生的識(shí)記能力與知識(shí)綜合運(yùn)用能力。圖中的1是堿基對(duì),2是一條脫氧核苷酸鏈片段,3是脫氧核糖,4是磷酸,5是腺嘌呤脫氧核苷酸,6是腺嘌呤,7是氫鍵。
(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu);圖乙是雙螺旋,因此是DNA片段的空間結(jié)構(gòu);
(2)由以上分析可知:2是一條脫氧核苷酸單鏈片段,5是腺嘌呤脫氧核苷酸;
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長(zhǎng)鏈?zhǔn)怯赏鈧?cè)的脫氧核糖和磷酸交替連接而構(gòu)成的;
(4)連接堿基對(duì)的是氫鍵;
(5)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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A. 2個(gè) B. 4個(gè) C. 8個(gè) D. 16個(gè)
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【題目】兩只白毛羊交配,生了一黑二白三只小羊,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.該現(xiàn)象稱(chēng)為性狀分離現(xiàn)象
B.親代中兩只白羊均為雜合子
C.黑毛與白毛為一對(duì)相對(duì)性狀
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【題目】抗體、胃蛋白酶、胰島素、DNA、RNA幾種物質(zhì)共有的元素是
A. C、H、0、N B. C、0、N、P
C. C、0、H、P D. C、H、0、S
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【題目】酵母細(xì)胞固定化的實(shí)驗(yàn)中,下列實(shí)驗(yàn)操作與目的不相符的是( )
A.干酵母加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆蚝,放置一段時(shí)間,使酵母細(xì)胞活化
B.采用小火間斷加熱的方法,防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊
C.將活化的酵母細(xì)胞加入到海藻酸鈉溶液,輕輕攪拌,以免產(chǎn)生氣泡
D.制作凝膠珠時(shí),應(yīng)快速將注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人被生銹的鐵釘扎破腳后,應(yīng)該盡快注射破傷風(fēng)抗毒素,其原因是破傷風(fēng)抗毒素能夠( )
A. 促進(jìn)自身免疫反應(yīng) B. 增強(qiáng)細(xì)胞免疫作用
C. 使體內(nèi)產(chǎn)生抗原 D. 特異性地中和外毒素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若小鼠的造血干細(xì)胞內(nèi)Rag2基因缺失,則不能分化為成熟的淋巴細(xì)胞。如圖是治愈Rag2基因缺失引發(fā)的免疫功能缺陷癥小鼠的流程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)重組細(xì)胞能在體外培養(yǎng)成早期胚胎,但上皮細(xì)胞卻不能,由此說(shuō)明________________________。
(2)圖中②過(guò)程所用培養(yǎng)液的成分一般都比較復(fù)雜,除了一些____________外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)。
(3)圖中分離出的ES細(xì)胞是囊胚中的____________。除此之外,還可以從____________中提取ES細(xì)胞。
(4)圖中③過(guò)程導(dǎo)入ES細(xì)胞的物質(zhì)是____________。獲得該物質(zhì)用到的工具酶是____________。
(5)經(jīng)④過(guò)程處理以后,為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取該小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用____________(物質(zhì))進(jìn)行直接檢測(cè),也可利用____________,觀察小鼠的發(fā)病情況,進(jìn)行間接檢測(cè)。
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【題目】糖尿病人的飲食受到嚴(yán)格的限制,受限制的并不僅僅是甜味食品,而且米飯和饅頭等主食都需定量攝取,原因是( )
A. 糖尿病人的消化功能不好
B. 糖尿病人的吸收功能不好
C. 米飯和饅頭中含有大量葡萄糖
D. 米飯、饅頭中的淀粉等經(jīng)消化也能分解轉(zhuǎn)變成葡萄糖
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