【題目】將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞,移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后,該鼠血糖濃度趨近正常。上述事實(shí)說(shuō)明( )
A.該過(guò)程體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性
B.胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化
C.移植的細(xì)胞中所有的基因都得到了表達(dá)
D.移植的細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞分化、衰老、癌變的敘述,不正確的是
A. 高度分化的體細(xì)胞全能性受到限制
B. 衰老細(xì)胞的核體積變大,細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C. 衰老細(xì)胞酶活性降低與基因表達(dá)能力下降有關(guān)
D. 細(xì)胞癌變是原癌基因突變成抑癌基因的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將高等動(dòng)物的胚胎細(xì)胞或幼齡動(dòng)物的內(nèi)臟器官細(xì)胞分離出來(lái)后,培養(yǎng)在特定培養(yǎng)液中。結(jié)果發(fā)現(xiàn):當(dāng)細(xì)胞分裂到第10代時(shí),大量子細(xì)胞死亡,只有極少數(shù)細(xì)胞存活并再次大量增殖;當(dāng)這些子細(xì)胞分裂到第4050代時(shí),細(xì)胞再次大量死亡,只有極少數(shù)的細(xì)胞存活下來(lái)并能夠無(wú)限增殖下去。這些極少數(shù)的細(xì)胞可能產(chǎn)生了
A.適應(yīng)性 B.癌變 C.衰老 D.選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果,以下說(shuō)法正確的是
A. 體現(xiàn)了個(gè)體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性
B. 內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
C. 研究歷程主要依據(jù)進(jìn)化理論的構(gòu)建
D. 生物多樣性形成是生物由低等到高等進(jìn)化的必然結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類多指畸形是一種顯性遺傳病。若母親為多指(Aa),父親正常,則他們生一個(gè)患病女兒的可能性是
A.50% B.25% C.75% D.100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是
A.在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上分布有吸收光能的色素
B.葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分布有少量的色素
C.與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體基質(zhì)中
D.C02能穿過(guò)內(nèi)外膜和類囊體膜進(jìn)人類囊體腔中被利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予瑞典和美國(guó)的三位科學(xué)家,以獎(jiǎng)勵(lì)他們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)“信號(hào)傳導(dǎo)”的研究成果。兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)“突觸”連接,實(shí)現(xiàn)興奮的傳遞。如圖所示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)其敘述不正確的是
A.突觸后膜對(duì)⑤中遞質(zhì)的接受具有特異性,與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
B.在分泌蛋白的合成過(guò)程中,以⑤的形式在各種細(xì)胞器之間進(jìn)行轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
C.青蛙在冬眠時(shí),對(duì)外界刺激幾乎沒(méi)有反應(yīng)主要是低溫影響了⑤中遞質(zhì)的釋放
D.在活細(xì)胞中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間可以通過(guò)⑤的形式實(shí)現(xiàn)間接聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列健康人的四種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是( )
①尿液
②胃液
③汗液
④唾液
⑤ 腸液
A. ①③ ⑤ B. ①④ ⑤ C. ②④⑤ D. ①②③
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