【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)的敘述正確的是(　　)

A. 脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖 B. 蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性

C. 麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位 D. 糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

【答案】A

【解析】本題考查糖類(lèi)的種類(lèi)、分布及功能，要求考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖，A正確；蔗糖水解后的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，兩者均具有還原性，B錯(cuò)誤；葡萄糖是構(gòu)成纖維素的基本單位，C錯(cuò)誤；纖維素不是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)，只參與植物細(xì)胞壁的組成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用洋蔥做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)該課題組用洋蔥根尖觀察有絲分裂時(shí)，制作裝片的步驟如下圖所示：

圖中所示的A、C試劑的名稱(chēng)分別是：______、_______。

(2)觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，應(yīng)找到_____區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。

(3)下圖是在顯微鏡下觀察到的示意圖：

圖中甲細(xì)胞處于細(xì)胞周期的_____期，此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是______；丙細(xì)胞處于分裂期的_______期；丁細(xì)胞處于分裂期的_______期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示有關(guān)腺體和激素對(duì)蛙發(fā)育過(guò)程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過(guò)程大致分為兩個(gè)階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟。下列敘述正確的是（ ）

A. 前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加

B. 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙

C. 切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會(huì)減少

D. 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說(shuō)明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞外液滲透壓90%以上來(lái)源于( )

A. K+ B. Na+

C. C1- D. Na+和C1-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水綿、藍(lán)藻、黑藻全部 ( )

A．是真核生物 B．含有葉綠體

C．能進(jìn)行光合作用 D．能有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時(shí)，不可能發(fā)生的是（ ）

A.基因重組 B.基因突變

C.染色體變異 D.姐妹染色單體分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶中含有植物生長(zhǎng)素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對(duì)海帶生長(zhǎng)的影響，某研究組開(kāi)展了系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為開(kāi)展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為_(kāi)________，轉(zhuǎn)到含__________激素的培養(yǎng)基上，經(jīng)_________形成愈傷組織，再生成苗。

（2）下圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長(zhǎng)變化的關(guān)系。海帶增長(zhǎng)率與IAA含量呈_____（填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“不相關(guān)”），海帶在后期生長(zhǎng)緩慢，原因是_________。

（3）已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無(wú)顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運(yùn)輸方式_______（填“是”、“不是”）極性運(yùn)輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線光照射條件下，混合液對(duì)單細(xì)胞綠藻生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖，分析可知IAA和ABA對(duì)綠藻的生理作用分別是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示同一生物不同時(shí)期的細(xì)胞圖（僅畫(huà)出部分染色體），不正確的是(　　)

A. 圖①的子細(xì)胞不可能是卵細(xì)胞；而非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時(shí)期

B. 圖②、④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中，圖②分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

C. 圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1：2：2，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好時(shí)期

D. 圖④是減數(shù)第二次分裂的后期細(xì)胞，細(xì)胞分裂完成后將形成為2個(gè)精子細(xì)胞或第二極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述中，正確的是(　　)

A. 圖1中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在時(shí)對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用

B. 圖2中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異，較高濃度的生長(zhǎng)素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑

C. 圖3中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在F點(diǎn)

D. 圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D

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