【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示（假定每個(gè)酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是（　�。�

A.100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B.30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
C.60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
D.酵母菌停止發(fā)酵

【答案】C
【解析】分析題圖可知，當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的酒精是6，產(chǎn)生的二氧化碳是18，由于無氧呼吸過程中產(chǎn)生酒精與產(chǎn)生二氧化碳的量相等，因此此時(shí)酵 母菌即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是18﹣6=12，酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖是3，有氧呼吸消耗的葡萄糖是2，因此酵母菌無 氧呼吸消耗的葡萄糖占60%，即60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了有氧呼吸的三個(gè)階段和無氧呼吸的概念與過程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的；一般是指細(xì)胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物（酒精、CO2或乳酸），同時(shí)釋放出少量能量的過程才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩條途徑，判斷酶1、酶2和酶3分別存在于（ ）

A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員剪取A，B兩種植物的葉片各10cm2 ， 分別放置在兩個(gè)容積為1L的密閉玻璃小室中，在6千勒克斯的光強(qiáng)度下，測(cè)得小室中1小時(shí)內(nèi)CO2的濃度變化如圖甲所示；用多組同樣的裝置在不同光強(qiáng)度下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，每組均在第60min時(shí)測(cè)定小室中CO2的濃度，通過計(jì)算得到兩種植物葉片不同光強(qiáng)度下1小時(shí)CO2的吸收量，結(jié)果如圖乙所示（不考慮溫度對(duì)呼吸速率的影響）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，它通過眾多的來擴(kuò)展受光面積，內(nèi)部的巨大膜表面上分布著吸收光能的和進(jìn)行光合作用所必需的 ．
（2）圖甲顯示，A，B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低，其原因是 ． 第60min以后，兩個(gè)密閉小室中CO2濃度不再發(fā)生變化，原因是 ．
（3）圖乙中表示A植物的曲線是；圖乙所示的實(shí)驗(yàn)條件下，能使一種植物積累有機(jī)物，另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在千勒克斯之間．
（4）圖甲中葉片B每10min光反應(yīng)產(chǎn)生[H]的速率于第50min時(shí)；第60min時(shí)葉片B固定CO2的速率于葉片A．．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于顯微鏡操作及原理的敘述，正確的是

A. 在低倍鏡下找到要觀察的物像后，即可換上高倍鏡觀察

B. 物像的放大倍數(shù)是指被觀察物體長或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)

C. 在低倍鏡下，視野大觀察到的物像也大

D. 使用高倍鏡時(shí)先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制，只含基因B的個(gè)體為黑貓，只含基因b的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓，下列說法正確的是（ ）
A.玳瑁貓互交的后代中有25%雄性黃貓
B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%
C.為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓
D.只有用黑貓和黃貓雜交，才能獲得最大比例的玳瑁貓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．依據(jù)中心法則（如圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B.侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞
C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用完全培養(yǎng)液栽培植物的實(shí)驗(yàn)裝置圖及培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中幾種礦質(zhì)元素的濃度變化曲線圖，以下分析正確的是（ ）

A.培養(yǎng)液中含有的大量元素有C，H，O，N，P，S
B.在實(shí)驗(yàn)初期植株對(duì)A的吸收最快，對(duì)E的需求量最小
C.在培養(yǎng)過程中植物可能會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀
D.在培養(yǎng)液中及時(shí)通入氧氣，植物就能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的過程，敘述正確的是（ ）
A.①過程在活細(xì)胞中均可進(jìn)行
B.①②過程是合成ATP所需能量的主要來源
C.②過程可產(chǎn)生ATP和[H]，也可能不產(chǎn)生ATP和[H]
D.②過程產(chǎn)生的二氧化碳中的碳和氧全部來自丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A、a; B、b;C、c為三對(duì)同源染色體,來自同一個(gè)精原細(xì)胞的四個(gè)精子中染色體的分布是

A．AbC、aBc、AbC、aBc

B．a(chǎn)BC、AbC、ABC、ABC

C．Abc、aBC、aBc、ABc

D．Abc、AbC、abC、aBc

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