【題目】圖示人體小腸上皮細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A. a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B. a要有細(xì)胞供能才可能完成

C. b過(guò)程物質(zhì)的運(yùn)輸可以通過(guò)囊泡來(lái)實(shí)現(xiàn)

D. b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

【答案】D

【解析】

有些物質(zhì)被一部分質(zhì)膜包裹起來(lái)，然后這一部分質(zhì)膜與整個(gè)質(zhì)膜脫離，若裹著該物質(zhì)從細(xì)胞外側(cè)運(yùn)到內(nèi)側(cè)稱(chēng)為胞吞；若裹著該物質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)側(cè)運(yùn)到外側(cè)稱(chēng)為胞吐。

大分子物質(zhì)以胞吞（a）和胞吐（b）的方式進(jìn)出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A正確；胞吞（a）和胞吐（b）均需要消耗能量，B正確；胞吐（b）作用通過(guò)生物膜將大分子或是顆粒物質(zhì)包裹成膜泡運(yùn)出細(xì)胞，C正確；細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式是主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散等方式，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有髓神經(jīng)纖維的局部，被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域（b、d）Na+、K+不能進(jìn)出細(xì)胞，裸露的軸突區(qū)域（a、c、e）Na+、K+進(jìn)出不受影響．下列敘述不正確的是（　�。�
A.c區(qū)域處于興奮狀態(tài)，膜內(nèi)的離子有陰離子
B.e區(qū)域處于靜息狀態(tài)，膜對(duì)Na+的通透性較大
C.b和d區(qū)域不會(huì)出現(xiàn)電位變化，不能產(chǎn)生興奮
D.局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閏→a和c→e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人體內(nèi)幾種細(xì)胞的模式圖．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵
B.a的形態(tài)結(jié)構(gòu)己發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
C.這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全相同
D.這些細(xì)胞在功能上各不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表，如圖是一個(gè)血友�。ㄓ肂、b表示）和鐮刀型細(xì)胞貧血癥遺傳系譜圖．已知Ⅱ4的血液中含有鐮刀型細(xì)胞，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表

基因型

HbAHbA

HbAHbB

HbBHbB

有無(wú)臨床癥狀

無(wú)癥狀

無(wú)癥狀

貧血患者

鐮刀型細(xì)胞數(shù)多少

無(wú)

少

多


（1）從有無(wú)臨床癥狀的角度看，等位基因HbA對(duì)HbB為完全顯性；若從鐮刀型細(xì)胞數(shù)多少角度看，HbA對(duì)HbB為（填“完全顯性”“不完全顯性”“不完全隱性”或“隱性”），這說(shuō)明生物等位基因的顯隱性關(guān)系會(huì)因而有所改變．
（2）Ⅰ2的基因型是；Ⅱ1血液中有鐮刀型細(xì)胞的概率是 ．
（3）若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)小孩，該小孩患血友病且血液中含有鐮刀型細(xì)胞的概率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素及化合物的敘述，不正確的是（ ）

A. 某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分與RNA的組分

B. 無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式存在，可參與神經(jīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)

C. 膜上的受體蛋白質(zhì)可參與物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸與被動(dòng)運(yùn)輸

D. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)一定是含有氮元素的大分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動(dòng)物吸收利用，還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解稱(chēng)為可以吸收利用的磷酸鹽等．如圖是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程示意圖．請(qǐng)分析作答．
（1）分離產(chǎn)植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都融化后和分裝前，要進(jìn)行的是和滅菌．對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 ．
（2）接種以前進(jìn)進(jìn)行的一系列稀釋操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成 ． 這種接種方法是 ． 根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)．如果一培養(yǎng)基上有3個(gè)菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是個(gè)．
（3）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣，菌落的周?chē)鷮⑿纬赏该鞯膮^(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú)，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A～E五種菌株中，是產(chǎn)植酸酶最理想的菌株．
（4）植酸酶的活力可用的量來(lái)表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因煙草的培育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖示過(guò)程中將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 ．
（2）基因工程的核心步驟是 ， 該過(guò)程用到的工具酶有和 ．
（3）圖示過(guò)程中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是 ， 這一技術(shù)的原理是離體的植物細(xì)胞 ．
（4）最后通過(guò)技術(shù)檢測(cè)外源基因在煙草體內(nèi)是否翻譯出了對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)化過(guò)程，下列分析正確的是（　�。�
A.①過(guò)程可以發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，且伴隨著CO2的產(chǎn)生
B.②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，且必須有光才能進(jìn)行
C.③過(guò)程可以發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且伴隨著ADP的產(chǎn)生
D.④過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，且必須有O2的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見(jiàn)的例子．如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置，分析回答：
（1）如果將該裝置改為果酒的發(fā)酵裝置，則溫度應(yīng)該控制的范圍是 ． 果酒制果醋的反應(yīng)式為： ． 缺少糖源時(shí)，醋酸菌將變?yōu)?/span>再變?yōu)榇姿幔?/span>
（2）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用來(lái)檢驗(yàn)，在條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)色．
（3）請(qǐng)指出用該發(fā)酵裝置的一個(gè)缺點(diǎn) ．

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