【題目】線蟲是一種真核生物,如圖表示線蟲細(xì)胞中進(jìn)行的一些重要生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)過(guò)程④中遺傳信息的傳遞方向是_______,該過(guò)程所需的酶是______。
(2)過(guò)程⑤中堿基互補(bǔ)配對(duì)的兩種生物大分子分別為__________。
(3)AUG是起始密碼,密碼子是指_______________。DNA模板鏈上某一個(gè)堿基發(fā)生變化,使過(guò)程⑤中纈氨酸變?yōu)楦拾彼幔ǜ拾彼崦艽a子為GGU、GGC、GGA、GGG),則DNA模板鏈上發(fā)生的堿基變化是由________。
(4)將全部DNA的雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的線蟲體細(xì)胞(2n=12)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)連續(xù)2次細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞。檢測(cè)子細(xì)胞中情況,一個(gè)細(xì)胞中含32P的染色體最多___條,含32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞數(shù)目可能_____個(gè)(請(qǐng)寫出范圍)。
【答案】DNA→ RNA RNA聚合酶 mRNA tRNA mRNA上相鄰的三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,這樣的三個(gè)堿基稱為密碼子 A→C 12 2~4
【解析】
題圖①表示DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制)和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,該過(guò)程發(fā)生在間期;②表示染色質(zhì)高度螺旋化,縮短變粗成為染色體的狀態(tài),該變化發(fā)生在前期;③表示著絲點(diǎn)分裂;④表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,產(chǎn)物是mRNA;⑤是tRNA,能夠轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,另一端有反密碼子,能與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì);⑥是mRNA,其上有密碼子能決定氨基酸的種類;⑦是核糖體,是翻譯的場(chǎng)所。
(1)過(guò)程④為轉(zhuǎn)錄,其中遺傳信息的傳遞方向是DNA→ RNA,該過(guò)程所需的酶是RNA聚合酶,能催化RNA的產(chǎn)生。
(2)過(guò)程⑤中堿基互補(bǔ)配對(duì)的兩種生物大分子分別為mRNA和tRNA,它們之間通過(guò)密碼子和反密碼子進(jìn)行配對(duì)。
(3)AUG是起始密碼,密碼子是指mRNA上相鄰的三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,這樣的三個(gè)堿基稱為密碼子。題圖中纈氨酸的密碼子是GUC ,因?yàn)槭荄NA模板鏈上某一個(gè)堿基發(fā)生變化,使過(guò)程⑤中纈氨酸變?yōu)楦拾彼,通過(guò)(甘氨酸密碼子為GGU、GGC、GGA、GGG)分析可知,該題目中的變化的密碼子是由GUC→GGC而導(dǎo)致的變化,由此推出DNA模板鏈上發(fā)生的堿基變化是由A 變成了 C所致。
(4)將全部DNA的雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的線蟲體細(xì)胞(2n=12)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)連續(xù)2次細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的4個(gè)子細(xì)胞。由于DNA的半保留復(fù)制,第一次有絲分裂結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中所有的染色體都含有32P標(biāo)記,不同的是其中所含的DNA分子只有一條鏈有32P標(biāo)記,繼續(xù)進(jìn)行第二次有絲分裂,經(jīng)過(guò)間期復(fù)制后形成的染色體中只有一條染色單體有32P標(biāo)記,到后期,由于著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,這樣細(xì)胞中有12條有32P標(biāo)記,12條未被標(biāo)記,然后隨著子染色體在紡錘絲的牽引下自由分配導(dǎo)致產(chǎn)生的子細(xì)胞中出現(xiàn):一個(gè)細(xì)胞中含32P的染色體最多12條,含32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞數(shù)目可能2~4個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是雌雄同株異花的植物,具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀。玉米長(zhǎng)果穗(H) 對(duì)短果穗(h)為顯性,黃粒(F)對(duì)白粒(f)為顯性,常態(tài)葉(A)對(duì)皺葉(a)為顯性。已知 H(h) 和 F(f)兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,A(a)所在染色體位置未知,所控制的葉形不影響果穗長(zhǎng)短和粒色的 表達(dá),F(xiàn)有甲(HHFFAA)、乙(hhFFaa)、丙(HHffaa)、。hhffAA)四個(gè)品系的純種玉米。請(qǐng) 分析回答:
(1)利用上述四個(gè)品系的純種玉米做實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證基因自由組合定律,可作為親本的組合有__________。
(2)現(xiàn)有甲與丁玉米雜交得到的 F1 ,F1 與某品種的皺葉玉米雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是長(zhǎng)果穗 黃粒常態(tài)葉:短果穗黃粒常態(tài)葉=3:1,那么該品種的基因型是_______ 。若再?gòu)钠潆s交后代選出短果穗黃粒 玉米自交,后代中的短果穗白粒玉米占_____。
(3)欲探究 A(a)基因是否與 H(h)在同一對(duì)同源染色體上,現(xiàn)用 Hhaa 與丙 hhAa 雜交,得到子 代表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)果穗常態(tài)葉:短果穗常態(tài)葉:長(zhǎng)果穗皺葉:短果穗皺葉=1:1:1:1,由此能否證明 A(a) 基因是否與 H(h)在一對(duì)同源染色體:_____。
(4)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種,F(xiàn)有長(zhǎng)果穗(H)白粒(f) 和短果穗(h)黃粒(F)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了如上圖所示的快速育種方案。其中的處理方法 A 和 B 分別是指______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除圖所示外還有____ ,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 _____。
(2)該食物網(wǎng)有 ____條食物鏈,屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物有 _______。
(3)在分析生態(tài)系統(tǒng)中“草→兔→狐”的能量流動(dòng)時(shí),草同化的能量一部分在草的呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于_______ 。生態(tài)系統(tǒng)(填“需要”或“不需要”)_______ 不斷地從外界輸入能量才能維持其正常功能。
(4)預(yù)測(cè)鼠種群的數(shù)量變化趨勢(shì)的數(shù)量特征是_________,調(diào)查鼠的種群密度通常用______法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示孟德?tīng)柦沂緝蓚(gè)遺傳定律時(shí)所選用的碗豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1
B.甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽(tīng)栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)
C.孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)-演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料
D.孟德?tīng)栍帽?/span>YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說(shuō)-演繹的提出假說(shuō)階段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)提出了三種假說(shuō)如圖甲(彌散復(fù)制:親代雙鏈被切成雙鏈片段,而這些片段又可以作為新合成雙鏈片段的模板,新、老雙鏈片段又以某種方式聚集成“雜種鏈”);圖乙是采用同位素示蹤技術(shù)和離心處理來(lái)探究DNA復(fù)制方式的過(guò)程圖解。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖乙結(jié)果說(shuō)明DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
B. 若將圖乙b組中的DNA兩條鏈解旋后離心,仍可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. 圖乙c組結(jié)果可否定彌散復(fù)制假說(shuō)
D. 圖乙bc組結(jié)果均可否定全保留復(fù)制假說(shuō)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示細(xì)胞中所含染色體,下列敘述正確的是
A.圖a含4個(gè)染色體組,圖b含3個(gè)染色體組
B.如果圖b表示體細(xì)胞,則圖b代表的生物一定是三倍體
C.如果圖c代表由受精卵發(fā)育而成的生物的體細(xì)胞,則該生物一定是六倍體
D.圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的,是單倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,分析可知( )
A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B. 圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化,②過(guò)程需tRNA的協(xié)助
C. ④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D. 過(guò)程①②③表明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D篩選出能高效降解尿素的細(xì)菌.設(shè)計(jì)了“土壤中分解尿素細(xì)菌的篩選與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”,過(guò)程如圖所示:
(1)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,本?shí)驗(yàn)所配置的培養(yǎng)基成分應(yīng)包括:__.(填入編號(hào))
①水②無(wú)機(jī)鹽(不含氮) ③NH4NO3④尿素 ⑤葡萄糖 ⑥牛肉膏⑦蛋白胨 ⑧伊紅美藍(lán) ⑨瓊脂
(2)為能夠進(jìn)行菌落計(jì)數(shù),本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用的接種方法是__,接種工具是__。
(3)在接種前,進(jìn)行①~⑤系列操作的意圖是__.根據(jù)題意,為使菌液稀釋10倍,每次應(yīng)加入的無(wú)菌水量是__ml。
(4)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了“計(jì)算→稱量→溶解→滅菌→倒平板→接種土壤樣本→菌落計(jì)數(shù)”的實(shí)驗(yàn)步驟,該同學(xué)忘記了在__(步驟名稱)之前還需要__(遺忘的步驟名稱)。
(5)乙同學(xué)分別接種了3個(gè)培養(yǎng)皿,一段時(shí)間后三個(gè)培養(yǎng)皿中分別長(zhǎng)出了54個(gè)、46個(gè)、50個(gè)菌落,根據(jù)甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該1g土壤樣本中約有分解尿素的細(xì)菌__個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加班氏試劑,5、6號(hào)試管中適量滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
①呈藍(lán)色的是1、2、3、5號(hào)
②三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
③2、 4號(hào)呈紫色,6號(hào)呈紅黃色
④4號(hào)呈紅黃色,6號(hào)呈紫色
A.①④B.①③C.②③D.②④
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