【題目】如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線,下列對(duì)AB段和BC段變化原因的分析，正確的是

A.AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原，呼吸頻率加快造成的

B.AB段產(chǎn)生的乳酸，在BC段與H2CO3反應(yīng)

C.AB段上升是因?yàn)榇硕螘r(shí)間內(nèi)，人體只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液

D.BC段下降的原因：一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)；二是造血功能逐漸增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)量增多

【答案】D

【解析】

分析曲線圖：圖示表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線，AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原，空氣稀薄，氧氣不足，無(wú)氧呼吸加強(qiáng)使乳酸含量增加；BC段下降是由于乳酸被血漿中的緩沖物質(zhì)（NaHCO2）轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)。

A、AB段上升是由于人初進(jìn)高原，空氣稀薄，氧氣不足，無(wú)氧呼吸加強(qiáng)所致，A錯(cuò)誤；

B、在BC段，乳酸與NaHCO2反應(yīng)，B錯(cuò)誤；

C、AB段上升是由于此段時(shí)間內(nèi)人體的無(wú)氧呼吸加強(qiáng)所致，而不是只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；

D、BC段下降的原因：一是被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)；二是造血功能逐漸增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)量增多，能運(yùn)輸更多的氧氣，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是特定條件下自由組合定律的幾種情況，請(qǐng)據(jù)信息回答：

(1)在某種鼠中，已知黃色基因Y對(duì)灰色基因y是顯性，短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t是顯性，而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時(shí)都能使胚胎致死，這兩對(duì)等位基因是獨(dú)立分配的，請(qǐng)回答：

兩只表現(xiàn)型都是黃色短尾的鼠交配，則子代表現(xiàn)型及比例為________________________。

(2)日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如右圖所示�；�A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3�；�a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性，

基因a純合后，物質(zhì)A(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。

請(qǐng)回答：

①青色殼明蟹的基因型可能為_______________________________________________。

②兩只青色殼明蟹雜交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例為1∶6。親本基因型可能為___________________。

③若AaBb×AaBb，則后代的成體表現(xiàn)型及比例為_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)表明，溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度

B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同

C.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)

D.隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 氧濃度為a時(shí)，有氧呼吸最弱

B. 氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的1/5

C. 氧濃度為c時(shí)，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫度對(duì)某植物細(xì)胞呼吸速率影響的示意圖如下。下列敘述正確的是( )

A.a-b段，溫度升高促進(jìn)了線粒體內(nèi)的葡萄糖氧化分解

B.b-c段，與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶發(fā)生熱變性的速率加快

C.b點(diǎn)時(shí)，氧與葡萄糖中的碳結(jié)合生成的二氧化碳最多

D.C點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量貯存在ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

B.過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

C.過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

D.瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，其發(fā)病機(jī)理如下圖：由于基因突變導(dǎo)致苯丙氨酸羥化酶（酶①）結(jié)構(gòu)異常，苯丙氨酸只能在酶②的催化下形成苯丙酮酸并在體內(nèi)積累，損傷中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）分析苯丙酮尿癥病因，請(qǐng)用一句話描述基因與性狀之間的關(guān)系__________________________________。該病屬于基因突變中堿基對(duì)的___________。

（2）以下為某家族苯丙酮尿癥（設(shè)基因?yàn)?/span>B、b）和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病（設(shè)基因?yàn)?/span>D、d）的遺傳家系圖，其中II-4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病。

①可知，苯丙酮尿癥的遺傳方式為_____________；進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的遺傳方式為_____________。

②Ⅲ-4的基因型是______________________；II-1和II-3基因型相同的概率為__________。

③若Ⅲ-1與一正常男人婚配，他們所生的孩子最好是__________（填“男孩”或“女孩”）；在父親基因型為Bb的情況下，該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A、a表示），直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用B和b表示）�，F(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上，判斷的主要依據(jù)是________

(2)若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3，則F3灰身果蠅中純合子所占比例為________（用分?jǐn)?shù)表示）

(3)果蠅的灰體（E）對(duì)黑體（e）為顯性（位于常染色體上），灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交，在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅．出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)，以探究其原因（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各基因型配子活力相同）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用該黑體果蠅與基因型為________的果蠅雜交，獲得F1；

②F1自由交配，觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

I.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=________，則為基因突變；

II.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=________，則為染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德?tīng)柖赡M實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。

下列敘述不正確的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ小桶分別代表雌、雄生殖器官；Ⅲ、Ⅳ小桶分別代表兩對(duì)同源染色體

B.甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合；乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

C.利用Ⅰ、Ⅱ模擬的過(guò)程發(fā)生在③，利用Ⅲ、Ⅳ模擬的過(guò)程發(fā)生在②

D.利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ進(jìn)行有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，Ⅰ與Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ桶中小球數(shù)量必須相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案