【題目】下圖為某男子饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A~D表示器官或細(xì)胞,①~④表示激素)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于_________,產(chǎn)生冷覺(jué)的A是___________。

(2)圖中②代表 ________,B代表 ___________。當(dāng)激素③含量增加到一定程度,反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和B分泌相關(guān)激素時(shí),體現(xiàn)了激素的_________調(diào)節(jié)機(jī)制。在受到寒冷刺激時(shí),B分泌的激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞,而激素③幾乎可作用于全身細(xì)胞,這與靶細(xì)胞膜上_________有關(guān)。

(3)饑餓狀態(tài)下,血糖降低,圖中C__________細(xì)胞分泌④___________作用于靶器官D___________,通過(guò)促進(jìn)____________和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而升高血糖。

(4)在血糖調(diào)節(jié)方面與激素④相互拮抗的激素是_________。該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速______葡萄糖,使血糖水平降低。

(5)該男子在寒冷的環(huán)境中,尿量增加,原因是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的________減少,_______對(duì)原尿中的水分重吸收減少。

【答案】下丘腦大腦皮層促甲狀腺(激素(TSH)垂體(負(fù))反饋(特異性)受體胰島A胰高血糖素肝臟肝糖原分解胰島素?cái)z取、利用和儲(chǔ)存抗利尿激素腎小管和集合管

【解析】

饑和寒分別涉及血糖平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié),通過(guò)識(shí)圖考查這兩種調(diào)節(jié)的過(guò)程和分析圖表的能力。

(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,感覺(jué)是腦的高級(jí)功能,中樞在大腦皮層。

(2)圖中②調(diào)節(jié)甲狀腺的生理功能,是垂體分泌的促甲狀腺激素。激素③是甲狀腺激素,其含量增加到一定程度,反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素這是激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。B分泌的激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞,而激素③幾乎可作用于全身細(xì)胞,這與靶細(xì)胞膜上特異性受體有關(guān)。

(3)當(dāng)血糖降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟,通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而升高血糖。

(4)胰島素是唯一降低血糖的激素,它與胰高血糖素相互拮抗。該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖水平降低。

(5)抗利尿激素調(diào)節(jié)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收,所以該男子在寒冷的環(huán)境中,尿量增加,原因是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的抗利尿激素減少,使腎小管、集合管對(duì)原尿中的水分重吸收減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)胚胎分割技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 胚胎分割技術(shù)已在多種動(dòng)物中取得成功

B. 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的同卵多胚胎的可能性是有限的

C. 經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵雙胎是最常見(jiàn)的

D. 胚胎分割技術(shù)已經(jīng)不存在任何問(wèn)題了

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定下列哪一項(xiàng)可簡(jiǎn)便而準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式(
A.有無(wú)酒精生成
B.有無(wú)水生成
C.有無(wú)有機(jī)物消耗
D.O2消耗量與CO2生成量的比值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)不正確的是

A. 圖中c代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量

B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率微c/a×100%

C. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d

D. 縮短食物鏈不可以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖,乙和丙分別是溫度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過(guò)程是(填序號(hào)),能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是(填序號(hào)).
(2)甲圖中過(guò)程④產(chǎn)生的ATP的去向是
(3)從乙圖中可以看出,細(xì)胞呼吸的最適溫度是點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度.
(4)丙圖表示酵母菌的呼吸情況,則曲線Ⅱ表示呼吸類型.
(5)寫(xiě)出甲圖中有氧呼吸的總反應(yīng)式:
(6)由乙、丙兩圖可知,貯存水果時(shí)應(yīng)選擇(低溫、室溫、高溫,無(wú)氧、低氧、高氧)的條件.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果繩是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,其體色有黃身(H)、黑身(h)之分,翅型有長(zhǎng)翅(V)、殘翅(v)之分.現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1,已知果蠅有一種精子不具有受精能力.回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅體色與翅型的遺傳遵循定律.
(2)不具有受精能力精子的基因組成是 . F2黃身長(zhǎng)翅果蠅中兩對(duì)基因均雜合的比例為
(3)若讓F2黑身長(zhǎng)翅果蠅自由交配,則子代的表現(xiàn)型及比例為
(4)現(xiàn)有多種不同類型的果蠅,從中選取親本通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述不能完成受精作用的精子的基因型. ①雜交組合:選擇的果蠅進(jìn)行雜交.
②結(jié)果推斷:若后代出現(xiàn) , 則不具有受精能力精子的基因型為HV.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A,B,C,D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.物質(zhì)A通常在細(xì)胞的外表面
B.若是線粒體膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2 , CO2
C.若是腸腺細(xì)胞膜,則胰蛋白酶以d方式分泌
D.若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜.則甘油以b方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在DNA分子模型搭建實(shí)驗(yàn)中,如果用一種長(zhǎng)度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型

A. 粗細(xì)相同,因?yàn)猷堰虱h(huán)必定與嘧啶環(huán)互補(bǔ)

B. 粗細(xì)相同,因?yàn)猷堰虱h(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似

C. 粗細(xì)不同,因?yàn)猷堰虱h(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補(bǔ)

D. 粗細(xì)不同,因?yàn)猷堰虱h(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是

A具有胚胎干細(xì)胞核的重組卵細(xì)胞不能直接移植到代孕母親子宮中

B全體外培養(yǎng)哺乳動(dòng)物胚胎的困難在于細(xì)胞不能表達(dá)全能性

C將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞嵌入滋養(yǎng)層中可獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

D卵裂期的胚胎只能用酶分割

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同步練習(xí)冊(cè)答案