【題目】水稻的糯性，無(wú)子西瓜，黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來源依次是

A．環(huán)境改變、染色體變異、基因突變

B．染色體變異、基因突變、基因重組

C．基因突變、環(huán)境改變、基因重組

D．基因突變、染色體變異、基因重組

【答案】D

【解析】

試題分析：（1）水稻的糯性是基因突變產(chǎn)生的；

（2）無(wú)籽西瓜是多倍體育種的產(chǎn)物，而多倍體育種的原理是染色體變異；

（3）黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這屬于雜交育種，而雜交育種的原理是基因重組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

B. 35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

C. 將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為50%

D. 在缺氧時(shí)給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→14C2H6OH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)欲探究不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，他們進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)：將相同的一組胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，再將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄胚芽鞘的彎曲角度（α），如圖一所示。請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）甲組同學(xué)用三個(gè)不同濃度C1、C2和C3的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得彎曲角度的值分別為α1、α2和α3，且關(guān)系為α1>α2>α3，若C3濃度最小，請(qǐng)你推測(cè)不同彎曲角度對(duì)應(yīng)的濃度C1、C2和C3之間的大小關(guān)系的可能性是_______________________ 。若已知彎曲角度α3對(duì)應(yīng)的濃度C3不是燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，請(qǐng)問甲組同學(xué)如何通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)找到燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是_____________

（2）若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處做__________（橫切、縱切）片制成裝片，用________________（觀察工具或儀器）觀察，測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，做出比較。

（3）乙組同學(xué)用另兩個(gè)未知的不同濃度Cx、Cy的生長(zhǎng)素溶液做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得去頂?shù)难帑溑哐壳实膹澢嵌鹊闹捣謩e為αx、αy，且關(guān)系為αx=αy，乙組同學(xué)為了進(jìn)一步比較濃度Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麥胚根做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果胚根向右彎曲生長(zhǎng)，則Cx________（填“大于”或“小于”）Cy，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)是________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩慨分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和0.1 mol/L的麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度怎樣變化？若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是

A. 右側(cè)液面高度下降；胰島素 B. 右側(cè)液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D. 兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與免疫有關(guān)的敘述，正確的是（ ）
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌
B.吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別病原體，并對(duì)其進(jìn)行攝取和處理
C.淚液中的殺菌物質(zhì)屬于第二道防線
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為用玻璃紙研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致，滲透平衡時(shí)的液面差為△h。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)S1濃度大于S2

B. 滲透平衡時(shí)S1濃度大于S2

C. 滲透平衡時(shí)無(wú)物質(zhì)通過半透膜

D. 如果將S2濃度適當(dāng)降低，則滲透平衡時(shí)△h更大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是（　�。�

A. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)出了植物細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

B. 愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成

C. 上述過程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程

D. “白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的( )

A. 渴覺中樞興奮同時(shí)抗利尿激素分泌減少 B. 抗利尿激素分泌減少，則尿量增加

C. 大量飲水，則抗利尿激素分泌增加 D. 細(xì)胞外液離子濃度降低，則尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】al一抗胰蛋白酶缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該病患者常采用注射入al—抗胰蛋白酶來緩解癥狀。圖1表示獲取al—抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請(qǐng)回答下列問題：

(1)a過程是在__________酶的作用下完成的，該酶能夠識(shí)別____________的特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。

(2)怎樣從基因文庫(kù)中得到所需的目的基因呢？簡(jiǎn)單地說就是根據(jù)___________,如基因在染色體上的位置、基因的功能等特性來獲取。

(3)為了獲得更多的目的基因，可用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。PCR技術(shù)是一項(xiàng)在__________復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)。

(4)圖2為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖，圖2中的CD②分別為_________、___________,建立該生態(tài)統(tǒng)所要遵循的主要原理有___________________(寫出1個(gè)即可)。

(5)圖2中種植了抗逆性的植物，對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物人們存在安全方面的顧慮,按照對(duì)人類其中安全等動(dòng)植物微生物和生態(tài)環(huán)境的危害程度，將農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物分為四個(gè)等級(jí)，其中安全等級(jí)級(jí)Ⅰ是指_______________(填“尚不存在”“具有低度”“具有高度”)危險(xiǎn)。

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