(5分)生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是 。
(2)大氣中的碳以 形式進(jìn)入該生物群落的農(nóng)作物中,并以 的形式被豬、雞等動(dòng)物及沼氣池中的微生物利用。
(3)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有 。(至少寫(xiě)出兩個(gè)方面)
(1)農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量 分解作用(或分解廢糞便等棄物中的有機(jī)物)
(2)二氧化碳 有機(jī)物 (3)能量的多級(jí)利用(提高能量利用率)、減少環(huán)境污染
【解析】
試題分析:(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)以問(wèn)題,沼氣池中的微生物是分解者,在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是分解作用。(2)大氣中的碳以二氧化碳形式進(jìn)入該生物群落的農(nóng)作物中,并以有機(jī)物形成儲(chǔ)存和利用。(3)生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是提高能量利用率、減少環(huán)境污染。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)慌的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是 。
(2)圖中能量液向人體內(nèi)的途徑有(用圖中字母表示)。
(3)能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。
(4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有(只要求寫(xiě)出兩個(gè)方面)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生態(tài)體系。如下圖為桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng),它是我國(guó)南方各省農(nóng)村比較常見(jiàn)且行之有效的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.該系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào),合理種養(yǎng),資源高效利用,內(nèi)部良性循環(huán),穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn) |
B.該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級(jí)利用 |
C.桑樹(shù)的凋落物、桑葚、蠶沙撒入魚(yú)塘中,經(jīng)池塘內(nèi)食物鏈的作用實(shí)現(xiàn)了能量的重復(fù)利用 |
D.該體系獲得蠶絲、食品、魚(yú)類(lèi)以及沼氣等,在經(jīng)濟(jì)上和保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年江蘇“小高考”(2011江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試)生物試卷 題型:綜合題
生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)慌的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是 。
(2)圖中能量液向人體內(nèi)的途徑有(用圖中字母表示)。
(3)能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。
(4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有(只要求寫(xiě)出兩個(gè)方面)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年江蘇“小高考”(2011江蘇省業(yè)水平測(cè)試)生物試卷 題型:綜合題
生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)慌的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是 。
(2)圖中能量液向人體內(nèi)的途徑有(用圖中字母表示)。
(3)能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。
(4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)有(只要求寫(xiě)出兩個(gè)方面)。
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