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【題目】如圖是某單基因遺傳病的家系圖,不考慮基因突變和染色體變異，下列敘述錯誤的是

A.正常情況下，該病不可能是抗維生素D佝僂病

B.若1號個體攜帶致病基因，則該病男女患者比例大體相同

C.人類遺傳病都是由于攜帶致病基因所導致的

D.遺傳咨詢和產前診斷等，可有效預防遺傳病的發(fā)生

【答案】C

【解析】

分析題中單基因遺傳病的家系圖可知，根據“無中生有為隱性”，該遺傳病為隱性遺傳��；由于患病個體是男性，所以無法確定是常染色體遺傳還是伴Ｘ染色體遺傳。

A、抗維生素D佝僂病屬于顯性遺傳病，所以正常情況下，該病不可能是抗維生素D佝僂病，A正確；

B、若1號個體攜帶致病基因，則該病為常染色體隱性遺傳病，其男女發(fā)病率大體相同，B正確；

C、人類遺傳病包含單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病，其中染色體異常遺傳病可能不攜帶致病基因，C錯誤；

D. 為了更好地有效預防遺傳病的發(fā)生，常常需要進行遺傳咨詢和產前診斷等，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥高產（A）對低產（a）是顯性，抗�。�B）對不抗�。�b）是顯性，兩對基因獨立遺傳，現利用高產不抗�。�AAbb）和低產抗�。�aaBB）的兩個小麥品種進行單倍體育種，流程如下：

高產不抗病×低產抗病→F1幼苗植株高產抗病

請據此回答：

（1）花粉離體培養(yǎng)獲得的幼苗基因型有_________________________種。

（2）秋水仙素處理幼苗，可抑制正在分裂的細胞紡體的形成，導致__________數目加倍。

（3）培養(yǎng)成的高產抗病小麥的基因型是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶營養(yǎng)豐富，含大量蛋白質及乳糖，但有些人消化道中缺乏乳糖酶，無法消化乳糖，引起腹脹、腹痛甚至腹瀉。服用某種口服液后可以緩解該癥狀。生物興趣小組為了探究這種口服液的作用機理，做了如下探究：

（實驗假設）該口服液可以將牛奶中的乳糖分解成葡萄糖和半乳糖。

（實驗材料）口服液、1％葡萄糖溶液、鮮牛奶、蒸餾水、計時器、點滴白瓷板、滴管、葡蔔糖檢測試紙等。

（實驗步驟）

（1）在點滴白瓷板的4個孔的邊上標記1、2、3、4，如圖所示：

（2）按下表往1、2、3、4號孔中依次滴加樣品和試劑：

孔號

滴加樣品

滴加試劑

1

1%葡萄糖溶液（4滴）

蒸餾水（1滴）

2

鮮牛奶（4滴）

蒸餾水（1滴）

3

蒸餾水（4滴）

口服液（1滴）

4

鮮牛奶（4滴）

口服液（1滴）

（3）10min后，用葡萄糖檢測試紙檢測4個孔的葡萄糖濃度；

（4）將步驟（3）的顯色結果與圖標準色版比對，并將比對結果填入表。

（實驗結果與分析）

實驗結果

孔號

滴加樣品和試劑

葡萄糖試紙檢測結果

1

1%葡萄糖溶液（4滴）+蒸餾水（1滴）

++++

2

鮮牛奶（4滴）+蒸餾水（1滴）

+

3

蒸餾水（4滴）+口服液（1滴）

X

4

鮮牛奶（4滴）+口服液（1滴）

Y

請根據上述實驗結果分析并回答：

（1）2號孔結果表明，鮮牛奶中_________（選填含少量或不含）葡萄糖。

（2）3號孔實驗的目的是檢測口服液________，以排除無關變量對4號孔實驗結果的干擾。

（3）實驗結果中X處記錄為“一”，Y處記錄結果為“＋＋＋”，說明__________________________。

（4）根據上述實驗結果，進一步探究。若口服液中有效成分是乳糖酶，用煮沸處理后冷卻的口服液重復4號孔的實驗，Y處檢測結果應為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取去掉尖端的燕麥幼根若干段浸入在一定濃度的生長素水溶液中培養(yǎng)，較短時間內得到如圖所示的結果。下列敘述正確的是

A. 實驗結果能夠體現出生長素的作用具有兩重性

B. 幼根中的生長素不能由形態(tài)學下端向上端運輸

C. 根段質量增加的主要原因是細胞內糖含量增加

D. 生長素在促進細胞伸長的同時會抑制細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術。請回答問題：

（1）生態(tài)浮床這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括_______________，生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時還美化環(huán)境，體現了生物多樣性的_______________價值。

（2）若食草性魚類攝入的藻類含480J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草類正常生長，則至少需要藻類固定__________J的太陽能。

（3）圖表示某底棲動物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關系圖，當Nt為d時，該底棲動物的出生率______（大于、等于、小于）死亡率，當Nt為a時，該種群的年齡結構為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示高等生物細胞有絲分裂過程中某兩個時期的模式圖。請據圖回答：

（1）圖甲和圖乙均表示________(填動物或植物)細胞有絲分裂圖像，其中圖甲表示有絲分裂____期，圖乙表示有絲分裂____期。

（2）圖甲表示的細胞中有染色體_____條，核DNA分子有_____個。

（3）制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，需將實驗材料置于鹽酸和酒精的混合液中3～5min，此過程叫作_______(填解離、漂洗或染色)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群年齡組成的三種類型。請據圖回答：

（1）圖中種群B屬于______型，種群C的數量將逐漸_________。

（2）在漁業(yè)生產中，要嚴格控制漁網孔眼大小，以保護幼魚，這樣有利于該種群的年齡組成成為圖中______(填字母)所示的類型。

（3）如果某種群處于有限的自然環(huán)境中，種群數量增長會呈“______”(填J或S)型曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為_________。

（4）種群最基本的數量特征是________，調查草坪單位面積上蒲公英的個體數常采用______法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某紅綠色盲癥的家系圖，其中Ⅱ-4、Ⅱ-5為同卵雙胞胎。下列分析正確的有（ ）

A.Ⅰ-1攜帶紅綠色盲基因

B.Ⅰ-2攜帶紅綠色盲基因

C.Ⅱ-3把紅綠色盲基因傳給兒子

D.Ⅱ-4與Ⅱ-5的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示孟德爾利用純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆作親本進行雜交實驗過程圖。據圖分析回答問題：

（1）上述實驗結果表明，豌豆的黃色與綠色、圓粒與皺粒兩對相對性狀中，隱性性狀分別是綠色和______。

（2）F2的四種表現型中，與親本不同的表現型有______種。單獨分析黃色與綠色這一對相對性狀，F2中黃色與綠色之比約為______。

（3）孟德爾對實驗結果的解釋是：假設豌豆的黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制，則F1（YyRr）產生配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對遺傳因子自由組合，這樣F1產生的雌雄配子各有4種：YR、yR、______、yr，它們之間的數量比例為1:1:1:1。受精時，雌雄配子隨機結合。

（4）孟德爾遺傳規(guī)律的現代解釋：基因自由組合定律的實質是在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的______（填“等位基因”或“非等位基因”）自由組合。

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