【題目】下圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆植株體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是( )
A.甲、乙、丙、丁都可以作為研究基因分離定律的材料
B.圖丁個(gè)體自交后代中最多有2種基因型、兩種表現(xiàn)型
C.圖丙、丁所表示個(gè)體減數(shù)分裂時(shí),可以揭示基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)
D.圖丙個(gè)體自交,子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,屬于假說一演繹的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證階段
【答案】A
【解析】
孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.孟德爾對→對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋;生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單對存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。
A、基因分離定律涉及一對等位基因,甲、乙、丙、丁至少含有一對等位基因,都可以作為驗(yàn)證基因分離定律的材料,A正確;
B、如果不發(fā)生交叉互換,就只有兩種表現(xiàn)型,還存在交叉互換,B錯(cuò)誤;
C、圖甲、乙所表示個(gè)體減數(shù)分裂時(shí),不論兩對基因是否位于兩對同源染色體上,均可以產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,不能說明兩對基因遵循自由組合定律,C錯(cuò)誤;
D、圖丙個(gè)體自交,子代表現(xiàn)型比例為9∶3∶3∶1,屬于觀察到的現(xiàn)象,D錯(cuò)誤;
故選:A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用新鮮菠菜葉和藍(lán)藻研磨后的乙醇提取液進(jìn)行紙層析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是
A.研磨過程中加入CaCO3會破壞葉綠素
B.層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液
C.不同色素在層析液中的溶解度均相同
D.該種藍(lán)藻細(xì)胞中不含葉黃素和葉綠素b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙分別表示基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體基因示意圖和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。據(jù)圖回答下面的問題:
(l)依據(jù)圖乙,寫出該種生物細(xì)胞分裂時(shí),DNA數(shù)目的變化規(guī)律:________。
(2)圖甲所示細(xì)胞名稱為_____,該細(xì)胞中含同源染色體和等位基因分別為_____。若l號染色體表示X染色體,則2號和4號染色體分別叫做______。
(3)孟德爾的遺傳定律是通過減數(shù)第一次分裂后期的_______來實(shí)現(xiàn)的。
(4)圖乙中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中,_____表示基因b與b的分開時(shí)期。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的_______________,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[ c ]___________和[ e ]__________。
(2)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程有_________(用圖中序號表示)。
(3)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是_________(用圖中序號表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析,縱坐標(biāo)不能表示的是
A.進(jìn)食后血漿中的胰島素含量
B.寒冷刺激導(dǎo)致血漿中促甲狀腺激素釋放激素的含量
C.食物過咸導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓的變化
D.抗原初次入侵機(jī)體時(shí)抗體的產(chǎn)生量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種群的數(shù)量增長曲線,下列敘述正確的是
A.該種群數(shù)量的增長速度不斷增大,K值時(shí)達(dá)最大
B.若該種群為東亞飛蝗,則應(yīng)在a點(diǎn)開始控制
C.由于人類活動(dòng)的干預(yù),K值一定會下降
D.當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時(shí),不考慮遷入與遷出,則出生率與死亡率相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量”,取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干,均分為8組,分別浸入7種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液(待測樣液)中,在適宜條件下培養(yǎng)24h后,測量每組切段平均長度,結(jié)果見下表。分析并回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)遵循的原則有_____________(填兩項(xiàng)),由上述結(jié)果可初步判斷促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度范圍為__________________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“能”或“不能”)說明生長素的生理作用具有兩重性,原因是______。
(3)為確定待測樣液中的生長素濃度是0.1mgL-1還是10mgL-1,請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法,寫出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:___________________。
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:________________________。
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【題目】熒光漂白恢復(fù)技術(shù)在細(xì)胞生物學(xué)中具有重要的應(yīng)用,包括三個(gè)步驟:綠色熒光染料與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合,細(xì)胞膜上呈現(xiàn)一定強(qiáng)度的綠色;激光照射猝滅(漂白)膜上部分綠色熒光;檢測猝滅部位熒光再現(xiàn)速率。實(shí)驗(yàn)過程如下,圖甲、圖乙為最適宜條件下該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。下列說法錯(cuò)誤的是(。
A.該技術(shù)說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B.應(yīng)用該技術(shù)可以測定膜上單個(gè)蛋白質(zhì)的流動(dòng)速率
C.降低實(shí)驗(yàn)溫度,漂白區(qū)域熒光強(qiáng)度恢復(fù)到F2的時(shí)間將延長
D.理論分析,漂白區(qū)域恢復(fù)足夠長的時(shí)間熒光強(qiáng)度F2仍小于F1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖甲、乙、丙的說法錯(cuò)誤的是
A.將圖甲中的DNA放在含15N的環(huán)境中復(fù)制兩代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8;圖丙中①的堿基排列順序與③不相同
B.圖甲中②處的堿基對缺失可導(dǎo)致基因發(fā)生改變,解旋酶作用于③處
C.圖丙所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,圖甲中(A+C)/(T+G)的值不能體現(xiàn)DNA分子的特異性
D.圖丙所示過程可發(fā)生在細(xì)胞核中,小麥根尖細(xì)胞中能進(jìn)行圖乙所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
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