【題目】進(jìn)入冬眠的青蛙，呼吸作用較弱，最根本的原因是（ ）
A.進(jìn)食少
B.氣溫低，體內(nèi)酶的活性低
C.運(yùn)動量少
D.吸收氧氣少

【答案】B
【解析】解：進(jìn)入冬眠的動青蛙是變溫動物，體溫會隨著外界氣溫的降低而降低，低溫會使酶的活性降低，代謝緩慢．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有一種廣泛使用的除草劑在土壤中不易被降解，長期使用會污染土壤。為修復(fù)被污染的土壤，可按圖示程序選育出能降解該除草劑的細(xì)菌。已知該除草劑(含氮有機(jī)物)在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明。請分析回答：

(1)微生物接種是微生物學(xué)研究中最常用的基本操作技術(shù)，該技術(shù)的核心是_______。

(2) 在選育過程中，應(yīng)將土壤浸出液接種于以該除草劑為唯一______的培養(yǎng)基上。通過比較單菌落周圍__________的大小，可篩選出高效的目的菌。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖顯示的A～E五種菌株中，_______是最理想菌株。

(3) 若想對初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是_______。將lmL土壤溶液分別稀釋10倍和100倍，每種稀釋度各在3個(gè)平板上分別接入0.lmL稀釋液，經(jīng)過適當(dāng)培養(yǎng)后，6個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為59、57、58和2、7、5，空白對照組的平板上沒有菌落，則每升土壤溶液中活菌數(shù)的理論值為_____________個(gè)。實(shí)際上每升土壤溶液中的活菌數(shù)比通過統(tǒng)計(jì)所得的這一數(shù)值要大，因?yàn)?/span>______________________。

(4) 科研人員用放射線處理該細(xì)菌，獲得突變株A和B，然后對突變株A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

接種的菌種

一般培養(yǎng)基

實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果

A

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長

B

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長

A＋B

能生長

不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙，能生長

請分析突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因。___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴

B. 甲中的葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過兩層磷脂分子

C. NaHCO3等緩沖物質(zhì)可使乙的pH穩(wěn)定在7.35～7.45

D. 肝細(xì)胞、甲、乙三部位CO2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是

A. 甲圖表示人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大

D. 丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)取材或操作方法的敘述，正確的是

A. 制作根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的順序是先解離，然后染色，最后漂洗和制片

B. 探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對照組不需要加酶

C. 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮

D. 檢測生物組織中還原糖的理想材料是西瓜汁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核生物的敘述中，正確的是

A.酵母菌、藍(lán)細(xì)菌都屬于原核生物B.原核生物都能進(jìn)行有氧呼吸

C.原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNAD.原核生物都是異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中，正確的

A. 含有光合色素的一定是真核細(xì)胞

B. 能進(jìn)行需氧呼吸的可以是原核細(xì)胞

C. 沒有核膜和染色體的一定是原核細(xì)胞

D. 具有無核膜包被細(xì)胞核的細(xì)胞不可能是真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了如圖所示的3種氨基酸，據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是(　　)

A.1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B.合成1個(gè)該肽鏈分子的同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C.1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D.1個(gè)該肽鏈分子是由6個(gè)氨基酸脫水縮合而成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖；圖2所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解， 圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中麻雀與蝗蟲的種間關(guān)系是______________________。

（2）若第二營養(yǎng)級的生物全部遷走，則草的多樣性會___________。鷹和野兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做_____________________。

（3）圖2中表示桑樹用于生長發(fā)育繁殖的能量是______________（字母作答），表示蠶絲中所含的能量來自___________（字母作答），第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為的___________（用圖中字母作答）。

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