【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

C. 過(guò)程①釋放的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP分子中

D. 過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自于H2O

【答案】B

【解析】圖中過(guò)程①是有氧呼吸，真核細(xì)胞發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，原核細(xì)胞發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)，過(guò)程②是光合作用，真核細(xì)胞光合作用發(fā)生在葉綠體中，原核細(xì)胞發(fā)生在光合片層上，A錯(cuò)誤；①過(guò)程產(chǎn)生的還原氫用于還原氧氣，②過(guò)程產(chǎn)生的還原氫用于還原三碳化合物，B正確；過(guò)程①有氧呼吸產(chǎn)生的能量只有少部分轉(zhuǎn)換為ATP中活躍的化學(xué)能，C錯(cuò)誤；過(guò)程②光合作用過(guò)程中有機(jī)物中的氧來(lái)自于二氧化碳，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的花色中紫色對(duì)白色為顯性．一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代，則子三代中開(kāi)紫花的豌豆植株和開(kāi)白花的豌豆植株的比例是（ ）
A.3：1
B.15：7
C.9：7
D.15：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖（A表示顯性基因），請(qǐng)分析回答：
（1）該病屬于染色體性遺傳病
（2）III8的基因型是；純合子的幾率是 ．
（3）如果III8與III10違法婚配，他們生出患病孩子的幾率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體 A 的分泌活動(dòng),腺體 A 表示的器官有________________________________________。

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島 B 細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于_________調(diào)節(jié)。 胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 __________(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”)。

(3)Na＋和Cl－對(duì)維持血漿滲透壓起重要作用，將紅細(xì)胞放入0.9%的NaCl溶液中，細(xì)胞形態(tài)__________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)改變。

(4)Na＋可與________等無(wú)機(jī)負(fù)離子共同存在于血漿中，一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成。人血漿pH的正常范圍是____________。

(5)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。 據(jù)此推測(cè):Ⅱ型糖尿病是針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種________��；胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)________免疫導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中，基因型為BB的個(gè)體占18%，基因型為Bb的個(gè)體占70%，bb的個(gè)體占12%，那么基因B和b的頻率分別是

A. 18%和 82% B. 36%和 64% C. 53%和 47% D. 76%和 24%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是

A. 在減數(shù)分裂間期，染色體上增添了一個(gè)堿基對(duì)，這種變異屬于染色體變異

B. 基因發(fā)生突變后生物性狀一定改變

C. 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給子代，屬于不可遺傳的變異

D. 基因重組是生物變異的重要來(lái)源，一般發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖虛線“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（ ）

A. ①和⑥，④和⑤ B. ②和③，④和⑤

C. ③和④，②和⑤ D. ①和③，⑤和⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 四種核糖核苷酸

B. 磷酸、脫氧核糖、四種含氮堿基（A、C、G和T）

C. 四種脫氧核糖核苷酸

D. 磷酸、核糖、四種含氮堿基（A、C、G和U）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中，不正確的是( )

A. 甲代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. d過(guò)程代表光合作用，b過(guò)程代表呼吸作用

C. 碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞

D. 碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

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