已知細(xì)胞畸變率（%）=（
畸變細(xì)胞數(shù)
細(xì)胞總數(shù)
）×100%．如圖表示采用不同濃度的秋水仙素溶液及不同處理時(shí)間對黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、秋水仙素誘發(fā)細(xì)胞發(fā)生畸變的原理是基因重組或染色體變異
B、時(shí)間相同條件下，秋水仙素濃度與黑麥根尖細(xì)胞的畸變率成正相關(guān)
C、濃度相同條件下，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率與秋水仙素處理時(shí)間成正相關(guān)
D、若要提高黑麥根尖細(xì)胞的畸變率，可采用濃度為0.15%的秋水仙素處理24h
考點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：秋水仙素能夠抑制細(xì)胞有絲分裂過程中，紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞不能正常分裂，染色體數(shù)目加倍．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、秋水仙素誘發(fā)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，其原理是染色體變異，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)曲線圖可知，時(shí)間相同條件下，在一定濃度秋水仙素范圍內(nèi)，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率與之成正相關(guān)，當(dāng)超過一定范圍，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率與之成反相關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、不同濃度的秋水仙素，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率與秋水仙素處理時(shí)間關(guān)系不同，C錯(cuò)誤；
D、濃度為0.15%的秋水仙素處理24h，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率最高，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查秋水仙素的濃度和處理時(shí)間與黑麥根尖細(xì)胞的畸變率的關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．難度較大，解題的關(guān)鍵是要正確理解曲線圖的含義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群中，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%．若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為 （　�。�
A、55%  45%  45%  55%
B、55%  45%  55%  45%
C、42.5%  32.5%  45%  55%
D、42.5%  32.5%  55%  45%

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制，下列敘述正確的是（　�。�
A、復(fù)制過程中先是全部解鏈，再半保留復(fù)制
B、復(fù)制過程中需要消耗ATP
C、DNA聚合酶催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸之間的連接
D、復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)措施能提高一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（　　）
A、減少捕食者和寄生物的數(shù)量
B、大量增加生產(chǎn)者的數(shù)量
C、適當(dāng)增加物種的數(shù)目
D、限制一個(gè)演替過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞工程技術(shù)中能使后代個(gè)體染色體組加倍的是（　�。�
A、細(xì)胞或組織培養(yǎng)技術(shù)
B、細(xì)胞融合技術(shù)
C、動(dòng)物胚胎移植技術(shù)
D、核移植技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量．如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比，根據(jù)測定的結(jié)果不可推知的是（　�。�
A、番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
B、水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增加是根細(xì)胞分泌的結(jié)果
C、植物細(xì)胞對離子的吸收和對水的吸收不成比例
D、水稻對Ca、Mg離子，番茄對Si離子的吸收能力低于對它們水的吸收能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

以菜豆根尖為材料，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）觀察有絲分裂時(shí)，應(yīng)選擇的觀察部位是
 
．若制作染色體標(biāo)本時(shí)，未用10%鹽酸解離，則鏡檢時(shí)的異�，F(xiàn)象是
 
．
（2）驗(yàn)證植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用時(shí)，通常選擇根毛區(qū)作為實(shí)驗(yàn)材料．理由是
 
．若使該細(xì)胞滲透吸水時(shí)，最容易的方法是
 
．
（3）若在菜豆的幼根處作上標(biāo)記如圖，置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是
 

（4）若在實(shí)驗(yàn)室里將離體的菜豆和豌豆根尖細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合，首先需要使用纖維素酶處理細(xì)胞，獲得有活力的
 
．植物體細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請圍繞《觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)》的兩份資料，回答相關(guān)問題．
資料一：“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中關(guān)于處理根尖及制片的內(nèi)容．
第一步：解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和
體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
第二步：染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
第三步：漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
第四步：制片：把漂洗后的根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋
上另一塊載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片．
資料二：全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）
細(xì)胞周期 間 期 分  裂  期
前期 中期 后期和末期
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞各時(shí)期個(gè)數(shù) 880 67 18 35
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) 1000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5
（1）請改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤．
①
 
，②
 
，③
 
．
（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請根據(jù)“資料二”回答：哪個(gè)時(shí)期占用時(shí)間最長？
 
；哪個(gè)時(shí)期占用時(shí)間最短？
 
．若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)在某個(gè)細(xì)胞中的兩端各有一群染色體，推測此細(xì)胞當(dāng)時(shí)正處于
 
期．
（3）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短，實(shí)驗(yàn)過程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．你認(rèn)為對整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是
 
．
①取材時(shí)間             ②根尖培養(yǎng)溫度             ③解離時(shí)間長短
④載玻片厚度           ⑤選取所要觀察并計(jì)數(shù)細(xì)胞的根尖部位．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　　）
A、洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片
B、在紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，液泡由大到小，紫色變深
C、利用無水乙醇可以提取葉綠體色素
D、在葉綠體色素分離的實(shí)驗(yàn)中，擴(kuò)散得最慢的是葉綠素a

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同步練習(xí)冊答案