【題目】科研小組在同一個(gè)大棚中以某桃樹為實(shí)驗(yàn)材料,探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合作用的影響,得到下圖所示變化曲線。CK組:自然光照(相對(duì)透光率為100%);T1組:一層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)(相對(duì)透光率為30.0%);T2組:兩層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)(相對(duì)透光率為10.5%)。實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口。分析回答:
(1)在8時(shí)~10時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物含量_______。在10時(shí)~11時(shí)的時(shí)間段內(nèi),限制各組光合速率的主要外界因素是__________。
(2)CK組、T1組、T2組的凈光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又開始下降的原因可能是________________。
(3)若要證明(2)中推測(cè)成立,還需要測(cè)量細(xì)胞間隙CO2濃度和田間CO2濃度。只有當(dāng)細(xì)胞間隙CO2濃度變化趨勢(shì)________(填“上升”、“下降”或“不變”),同時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度與田間CO2濃度的比值__________(填“上升”、“下降”或“不變”)時(shí),才可證明上述推測(cè)成立。
【答案】 減少 二氧化碳濃度 棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,光合速率下降 下降 下降
【解析】試題分析:根據(jù)題干信息和圖像分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,通過(guò)大棚覆蓋的塑料薄膜為無(wú)色及改變黑色遮陽(yáng)網(wǎng)的層數(shù)來(lái)設(shè)置不同的弱光環(huán)境;圖中10時(shí)到11時(shí)二氧化碳的濃度急劇下降接近于0,此時(shí)光照和溫度不是限制光合作用的因素,而二氧化碳濃度成為限制各組光合速率的主要因素。
(1)據(jù)圖分析,8時(shí)~10時(shí),影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度,若去除遮光物,光照強(qiáng)度增加,[H]和ATP的生存增多,三碳化合物的還原加快,短時(shí)間內(nèi)其來(lái)源不變,最終導(dǎo)致葉綠體中C3化合物含減少。據(jù)圖分析,圖中10時(shí)到11時(shí)二氧化碳的濃度急劇下降接近于0,此時(shí)光照和溫度不是選擇光合作用的因素,而二氧化碳濃度成為限制各組光合速率的主要因素。
(2)各組光合速率下降是因?yàn)榉謩e于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)因?yàn)榇笈飪?nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉(氣孔導(dǎo)度下降)引起的。
(3)當(dāng)葉片的氣孔關(guān)閉時(shí),細(xì)胞間隙CO2濃度下降,同時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度與田間CO2濃度的比值也下降,說(shuō)明是由于大棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉(氣孔導(dǎo)度下降)引起的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的( )
A.噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示
B. 圖乙中b生物對(duì)a生物的進(jìn)化有害無(wú)益
C. 大草履蟲和雙小核草履蟲的種間關(guān)系如圖丙所示
D. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,不正確的是( )
A. 脂質(zhì)的構(gòu)成元素和糖類不完全一樣,某些脂質(zhì)的元素組成有 N、P
B. 膽固醇既是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,也參與了血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
C. 維生素 D 可促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收
D. 相同質(zhì)量的脂肪和糖類相比,脂肪完全氧化分解時(shí)產(chǎn)生的能量少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在細(xì)胞外液滲透壓和鉀離子濃度相同的條件下進(jìn)行了含有不同鈉離子濃度的細(xì)胞外液對(duì)離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. Na+和K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
B. 由圖中三條曲線a、b、c可知,細(xì)胞外液中Na+濃度高低的關(guān)系是a<b<c
C. 由圖中三條曲線可知細(xì)胞外液中鈉離子濃度可以同時(shí)影響動(dòng)作電位和靜息電位的峰值
D. 若持續(xù)降低細(xì)胞外液中鈉離子的濃度,最終可能使離體槍烏賊神經(jīng)纖維無(wú)法產(chǎn)生動(dòng)作電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎移植的基本程序如圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)對(duì)供體母牛、受體母牛進(jìn)行的①處理是________。對(duì)受體母牛進(jìn)行選擇時(shí),應(yīng)該具備的條件是________。
(2)在哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程中,有哪些機(jī)制可以防止多個(gè)精子入卵受精? _________________________。
(3)在輸卵管內(nèi),次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂是在________過(guò)程中完成的。判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是________。
(4)沖卵之后要進(jìn)行質(zhì)量檢查,這時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到________階段。
(5)②處理是_________________________________________________。
(6)在胚胎工程中通過(guò)任何一項(xiàng)技術(shù),如________等技術(shù)獲得的胚胎,都必須移植給受體才能獲得后代。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
B. 可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)
C. 每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽
D. 不同濃度的生長(zhǎng)素類似物可能產(chǎn)生相同的生根效果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中哪些是由于對(duì)植物激素的敏感程度不同造成的( )
①胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快
②水平放置的幼苗根向地生長(zhǎng),莖背地生長(zhǎng)
③頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快
④2,4-D消除田間雜草
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)A—E結(jié)構(gòu)的名稱分別是:
A_____________B____________ C____________D____________ E____________。
(2)上圖表示蛋白質(zhì)合成中的____________過(guò)程,是在____________上進(jìn)行的。
(3)由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的減基序列為____________。
(4)該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的____________排列順序決定的,而mRNA上的這種順序是由基因的____________排列順序決定的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)最有可能屬于病毒的是____,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_________;病毒的生活及繁殖必須在_________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于真核細(xì)胞的是____,與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有_________,原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有_________這一種細(xì)胞器。
(3)圖中過(guò)量繁殖會(huì)引起“水華”的是_________(填圖中字母),該細(xì)胞中含有_________,因此能利用光能合成有機(jī)物。
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