【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來了。這主要是由于
A.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定生物“神創(chuàng)說”
B.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛
C.赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定“上帝造人說”
D.馬丁路德提出信仰得救,與“上帝直接對(duì)話”
【答案】A
【解析】
達(dá)爾文的生物進(jìn)化論從根本上改變了當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)人對(duì)生物界和人類在生物界中地位的看法,有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說,故答案為A項(xiàng);1687年《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表,標(biāo)志著牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,排除B項(xiàng);1863年,赫胥黎發(fā)表文章,使人猿同祖論進(jìn)一步得到了確立,促進(jìn)了進(jìn)化論的傳播,排除C項(xiàng);馬丁路德的宗教改革是在16世紀(jì)初,排除D項(xiàng)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)為確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行__________的實(shí)驗(yàn),纖維素酶的測(cè)定方法,一般采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的__________進(jìn)行定量的測(cè)定。
(2)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可將___________分解成__________。
(3)血紅蛋白的純度鑒定最常用的方法是____________________電泳,這種方法的電泳遷移率主要取決于____________________。
(4)提取玫瑰花精油常采用__________法,原理是利用__________將其攜帶出來。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( )
A.參與特異性免疫過程的細(xì)胞都能特異地識(shí)別抗原
B.過敏和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病
C.免疫系統(tǒng)既不受神經(jīng)調(diào)節(jié),也不受體液調(diào)節(jié)
D.吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某溫帶地區(qū),由于火山爆發(fā)后形成的火山巖,在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)經(jīng)過了地衣苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段。下列敘述正確的是( )
A.此過程是群落的次生演替
B.此過程是永恒延續(xù)進(jìn)行的
C.此過程中群落的季相仍是明顯的
D.地衣苔蘚階段的群落不存在分層現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達(dá)爾文逝世后,英國(guó)報(bào)紙呼吁把他與牛頓等人葬在一起。報(bào)紙認(rèn)為達(dá)爾文要比已埋在那里的許多政治家更屬于那里,因?yàn)椤芭c這位震撼世界的思想家的成果所產(chǎn)生的巨大影響相比,日常政治的喧囂大部分不過是塵土一般的貧乏”。這主要是基于達(dá)爾文的理論
A. 標(biāo)志著近代自然科學(xué)誕生
B. 致命地直刺封建神創(chuàng)理論
C. 促進(jìn)人口的大幅度的增長(zhǎng)
D. 極大地激發(fā)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】拉馬克曾在演講稿中指出:“我們難道沒有因此而感受到借助有機(jī)體的法則……大自然有足夠的時(shí)間、空間,以及環(huán)境讓最初的生命形式不斷地發(fā)展與改進(jìn)……大自然已經(jīng)逐漸地完成了我們目前所看到的情況……”在此,拉馬克
A.說明了環(huán)境對(duì)生命的改造作用
B.強(qiáng)調(diào)了“獲得性遺傳”進(jìn)化原則
C.指出了生物由低級(jí)向高級(jí)進(jìn)化
D.強(qiáng)調(diào)了“物競(jìng)天擇,適者生存”原則
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C.淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底水解時(shí),糖類耗氧少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料,完成(1)~(4)題。
《Science》發(fā)表的這項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致教科書重寫嗎?
據(jù)報(bào)道,研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新型的光合作用——利用近紅外光進(jìn)行的光合作用,研究成果于2018年6月在《科學(xué)》雜志網(wǎng)站發(fā)表。
地球上絕大多數(shù)的放氧光合生物在光合作用過程中利用的都是可見光,但這種新類型光合作用利用的是近紅外光,它廣泛存在于藍(lán)(藻)細(xì)菌(cyanobacteria,blue-green algae)中。研究人員在澳大利亞赫倫島海灘巖石表面之下幾毫米處發(fā)現(xiàn)了含有葉綠素f的藍(lán)(藻)細(xì)菌,它們?cè)谌鄙倏梢姽獾臈l件下也可以借助近紅外光生長(zhǎng)。
常見的光合作用利用來自紅光的能量驅(qū)動(dòng)。這一特征存在于我們已知的所有植物、藻類中,因此人們認(rèn)為紅光的能量為光合作用設(shè)定了“紅色極限”。
然而,當(dāng)一些藍(lán)(藻)細(xì)菌在近紅外光下生長(zhǎng)時(shí),常見的工作系統(tǒng)關(guān)閉了,取而代之的是葉綠素f(chlorophyll-f)的系統(tǒng)。在此研究成果公布之前,人們一直認(rèn)為植物中的葉綠素f只起捕獲光能的作用。新的研究表明,在蔭蔽或者光線較暗的條件下,葉綠素f在光合作用中起著關(guān)鍵作用,利用低能量的近紅外光來進(jìn)行復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),這就是“超越紅色極限”的光合作用。在新的光合作用工作系統(tǒng)中,通常被稱為“輔助色素”的葉綠素f,實(shí)際上是在執(zhí)行關(guān)鍵的化學(xué)步驟,而不是教科書所描述的發(fā)揮輔助作用。
研究人員彼得·伯林森評(píng)價(jià):這是光合作用的一個(gè)重要發(fā)現(xiàn),它突破了我們對(duì)生命的理解,比爾·盧瑟福教授和英國(guó)倫敦帝國(guó)理工學(xué)院的研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該得到祝賀,因?yàn)樗麄兘沂玖斯夂献饔没A(chǔ)過程的一個(gè)新途徑。
這一發(fā)現(xiàn)改變了我們對(duì)光合作用基本機(jī)制的認(rèn)識(shí),教科書中的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該重寫;它擴(kuò)大了我們尋找外星生命存在的范圍,并為培育更有效利用光能的作物新品種提供了參考。
(1)將你學(xué)過的光合作用知識(shí)與本文中介紹的新知識(shí)進(jìn)行比較,將不同之處填入下表。
葉綠素種類 | 相應(yīng)的功能 | |
教材知識(shí) | ||
本文知識(shí) |
________
(2)請(qǐng)解釋上述材料中“超越紅色極限”的含義:___________。
(3)本項(xiàng)研究最重要的發(fā)現(xiàn)是:___________________________________。
A. 存在一種新的葉綠素——葉綠素f
B. 具有葉綠素f的生物中沒有其他葉綠素
C. 葉綠素f具有吸收近紅外光的作用
D. 葉綠素f在光合作用中起輔助作用
E. 葉綠素f可作為關(guān)鍵色素轉(zhuǎn)換光能
(4)請(qǐng)結(jié)合本文撰寫一段文字,介紹藍(lán)(藻)細(xì)菌的光合作用。(120字以內(nèi))_________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】家禽雞冠的形狀由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān)。據(jù)下表回答問題:
項(xiàng)目 | 基因組合 | A、B同時(shí)存在(A B 型) | A存在,B不存在(A bb型) | B存在,A不存在(aaB 型) | A和B都不存在(aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆?fàn)?/span> | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn),單片?/span> | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢?/span>F1:全是核桃狀 |
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 ___________________ ,甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是____________________ 。
(2)基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類有 ____________種,表現(xiàn)型的種類有 ____________種,后代中雜合子比例占____________。
(3)讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是_____________________________。
(4)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只,那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘碾s合子理論上有 _________只。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com