【題目】根據(jù)下圖人體器官模型,分析下列說法不正確的是(

A.如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B

B.如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B

C.如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B

D.如果器官為肝臟,則饑餓時血糖濃度A處低于B

【答案】B

【解析】

與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。

A、飯后血糖濃度會升高,但血液經(jīng)過肝臟后,有一部分血糖會被肝臟轉(zhuǎn)換成肝糖原儲存在肝臟中,所以B處的血糖濃度較低,A正確;

B、如果器官為胰腺,飯后血糖升高,胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,隨血液從B端進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),所以B處高于A處,B錯誤;

C、血液經(jīng)過腎之后,尿素經(jīng)過腎小球的濾過作用進(jìn)入腎小囊最后經(jīng)腎小管排出體外,所以B處的尿素濃度較低,C正確;

D、饑餓時為維持血糖含量相對穩(wěn)定,肝糖原水解補充血糖,使血糖濃度升高,所以B處血糖濃度較A處高,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)觀察馬蛔蟲(2n=4)細(xì)胞分裂過程時,繪制了以下三圖,有關(guān)敘述正確的是()

A. 圖1中結(jié)構(gòu)1只出現(xiàn)在有絲分裂過程中

B. 圖2表示的細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞

C. 圖1與圖2細(xì)胞中染色體數(shù)目比為1︰2,染色單體數(shù)目比為1︰1

D. 圖1和圖2分別對應(yīng)圖3中的b和a時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)、直翅(B)對彎翅(b)、有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性,控制這三對性狀的基因位于常染色體上.如圖表示某一昆蟲個體的基因組成,以下判斷錯誤的是(不考慮交叉互換)(

A.該個體的細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因為AbDabd

B.控制長翅和殘翅、有刺剛毛和無刺剛毛的基因遺傳時遵循自由組合定律

C.該個體與基因型相同的個體雜交,其后代表現(xiàn)型4種,基因型9

D.該個體測交,后代基因型比例為1111

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水的相對含量有關(guān)

B.土壤溶液濃度過高時,植物細(xì)胞吸水需要消耗能量

C.水分子通過水通道蛋白是順相對含量梯度運輸?shù)?/span>

D.水分子不通過水通道蛋白的跨膜運輸方式為自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖,有關(guān)說法正確的是(

A. ①過程與DNA復(fù)制的共同點:都以DNA單鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行

B. ②過程中需要多種tRNA,不同tRNA所轉(zhuǎn)運的氨基酸一定不同

C. DNA上某個基因發(fā)生了基因突變,一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變

D. 人的白化病體現(xiàn)了基因間接控制生物性狀,囊性纖維病體現(xiàn)了基因直接控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示RNA干擾技術(shù)的原理,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 推測A蛋白具有RNA聚合酶的功能

B. 可利用該技術(shù)研究基因的功能

C. RNA干擾過程遵循堿基互補配對原則

D. 利用該技術(shù)可以抑制致病基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質(zhì);圖Ⅱ是圖中丁部位的放大圖:圖Ⅲ表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)圖中,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜 _______的功能。

(2)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別 _______(填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”),丙神經(jīng)元的膜電位 ____(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。

(3)圖A測量的電位與圖_________點的電位對應(yīng),其產(chǎn)生的原理主要是________

(4)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元,乙神經(jīng)元不能測到圖所示的電位變化,原因是: _______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示酵母菌有絲分裂過程某些特點出現(xiàn)與時間的關(guān)系圖,該細(xì)胞的細(xì)胞周期長度是(  )

A.25分鐘B.40分鐘C.45分鐘D.90分鐘以上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為中心法則及其發(fā)展示意圖,下列敘述錯誤的是( 。

A.真核生物的DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生在同一場所

B.圖解中每一過程都涉及堿基互補配對

C.逆轉(zhuǎn)錄過程中,堿基互補配對方式有三種

D.與此圖解過程有關(guān)的酶有解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶

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