【題目】如圖所示，為農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)。（說明：雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被 消化，因此可再添其它飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)學的角度看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)）據(jù)圖回答：

（1）在該圖中，既是分解者又可作為消費者食物的生物是_________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的蝎可用來入藥，體現(xiàn)了生物的_____________價值。

（3）與森林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的________ 穩(wěn)定性較低，原因是__________________________。

【答案】蠅蛆（或豬） 直接 抵抗力 該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分（生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和食物鏈、食物網(wǎng)，生產(chǎn)者和分解者是不可或缺的成分；生態(tài)系統(tǒng)應遵循物質(zhì)循環(huán)利用，能量實現(xiàn)多級利用等生態(tài)學原理，提高能量的利用效率。

（1）據(jù)圖分析可知，圖中蠅蛆能分解動物糞便，屬于分解者，籠養(yǎng)蠅蛆可以養(yǎng)雞，說明蠅蛆既是分解者又可作為消費者食物，豬可以以雞糞再添加其他飼料為食，人可以吃豬肉，故豬也既是分解者又可作為消費者食物。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的蝎可用來入藥，藥用價值等體現(xiàn)了生物的直接價值。

（3）森林生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性高，營養(yǎng)結構復雜，與森林相比，該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱，故其抵抗力穩(wěn)定性較低。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的自交不親和性是指當花粉落在自身柱頭上時，花粉不能夠正常萌發(fā)或不能穿過柱頭，無法完成受精作用而不能結實的現(xiàn)象。下圖為培育自交不親和油菜的過程，其中A、C代表不同的染色體組。下列敘述錯誤的是

A. 自交不親和現(xiàn)象有利于防止自交退化，保持油菜的遺傳多樣性

B. 油菜可能是由兩個不同物種通過自然種間雜交后直接獲得的物種

C. F1是由AAC組成的三倍體，其中C組有9條染色體

D. 選育的油菜自交不親和是由于來自于白菜的不親和基因所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應，短暫時間葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是

A. C3化合物增多、C5化合物減少 B. C3化合物增多、C5化合物增多

C. C3化合物減少、C5化合物增多 D. C3化合物減少、C5化合物減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖甲所示）。

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是_________________（兩個）；裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的___________點。

（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

…

24

29

32

34

…

該組實驗數(shù)據(jù)是在乙曲線的____________段獲得的。

（3）圖乙中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞C3的生成量________________，發(fā)生的場所是_____________。

（4）該組同學發(fā)現(xiàn)用裝置甲測定的光合作用的速率比實際值偏低，原因是：________________________________。

為測定該植物真正光合作用的速率，設置了對照組，對照組應置于_____________條件下，其他條件與實驗組相同，測得單位時間內(nèi)，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲植物光合作用的限制因子是____________。

（2）當光照強度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能的利用率較高的植物是_______。判斷的依據(jù)是_____________________________________。

（3）在甲、乙兩種植物的光合作用過程中，光反應發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化都是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物種類或生命系統(tǒng)結構層次的概念圖，對a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結構層次的分析不正確的是(　 　)

A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

B. a—原核生物、b—細菌、c—乳酸菌

C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群

D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某藥物H3Z是一種多肽類的激素，能使人對陌生人產(chǎn)生信賴感，有助于治療孤獨癥等病癥，下列有關敘述正確的是（ ）

A.組成H3Z的氨基酸一定有20種

B.合成H3Z時生成的水中的H原子只來自氨基

C.孤獨癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀

D.若H3Z被水解成1個二肽，3個四肽，5個六肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是35

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體展示技術是將外源蛋白基因插入噬菌體外殼蛋白結構基因，使外源蛋白基因隨外殼蛋白結構基因的表達而表達，同時，外源蛋白隨噬菌體的重新組裝而展示到噬菌體表面的生物技術，過程如下圖所示。請回答相關問題：

（1）將外源蛋白基因進行PCR擴增時，第一次加熱的作用是___________，加熱的作用類似于細胞內(nèi)___________（填物質(zhì)名稱）的功能。

（2）過程①表示___________，其實質(zhì)為______________________________。

（3）若用32P標記重組噬菌體的DNA，用上述過程證明DNA是遺傳物質(zhì)，該設計是否嚴謹？___________，原因是______________________________。

（4）科學工作者將人體某種抗體基因插入噬菌體外殼蛋白結構基因進行上述展示，結果沒有得到抗體或得到的抗體不具有活性，原因可能是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖，①—表示相關結構�；卮鹣铝袉栴}：

（1）肺炎雙球菌與圖中細胞在結構上最主要的區(qū)別是____________。

（2）圖中，[③]與[ ]___________的形成有關；該細胞的具膜細胞器中，內(nèi)膜表面積顯著大于外膜的是[ ]___________；與動物細胞相比，[②]在該細胞中特有的功能是____________。

（3）圖中，參與該細胞生物膜系統(tǒng)組成的有____________（填序號）。

（4）該植物細胞中，吸收光能的四種色素主要分布在[ ] ___________中，若要提取該植物新鮮綠葉中的色素，常用的有機溶劑是____________。

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