【題目】下圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)在無機(jī)催化劑條件和有酶催化條件下所需能量的變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是

　　　　　

A. 將無機(jī)催化劑改為任何一種酶催化該反應(yīng)，則b的高度一定下降

B. a+b段表示在無機(jī)催化劑的條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P 需要的活化能

C. 只要增加底物濃度，則圖中曲線的原有形狀就會(huì)發(fā)生改變

D. 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，a的高度將降低

【答案】B

【解析】分析題圖：a+b段表示在無催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，a段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能（即b）；與無機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能更顯著，因此酶具有高效性。酶的活性受溫度、PH等的影響，最適宜條件下酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果最好，酶活性最高

由于酶具有專一性，所以將無機(jī)催化劑改為不同種酶催化同一反應(yīng)，可能需要的活化能比a的高度高得多，A錯(cuò)誤；結(jié)合前面的分析可知，a+b段表示在無機(jī)催化劑的條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P 需要的活化能，B正確；增加底物濃度，并不改變酶的活性，也就是說，反應(yīng)所需的活化能不變，圖中曲線的原有形狀不會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；如果曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，將化學(xué)反應(yīng)活化能的效果最顯著，改變酶促條件后，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果減弱，達(dá)到活化狀態(tài)需要的能量增加，a的高度將增加，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問題。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一個(gè)由2條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子，共有肽鍵198個(gè)，控制翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA中A和U占25%，則控制轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子中，C和G應(yīng)該共有（　）

A. 700 B. 900

C. 600 D. 800

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境甲、乙、丙三大成分之間的轉(zhuǎn)化模式圖。下列敘述中，正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是細(xì)胞代謝的主要場所

B. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥是因?yàn)榧字械难t蛋白異常

C. 丙中蛋白質(zhì)和氧氣含量均低于甲

D. 胰腺組織細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過甲運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組研究干旱對(duì)玉米葉片內(nèi)生長素和脫落酸濃度的影響，數(shù)據(jù)如圖。據(jù)圖分析可以得出的初步結(jié)論是

A. 干旱對(duì)玉米葉片中的脫落酸影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)生長素的影響

B. 干旱對(duì)玉米葉片中的生長素影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)脫落酸的影響

C. 隨著干旱時(shí)間延長，玉米葉片內(nèi)的生長素濃度減少量越來越多

D. 隨著干旱時(shí)間延長，玉米葉片內(nèi)的脫落酸濃度越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列A、B兩圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)酶的基本組成單位是_____________。

(2)圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是受___________限制。

(3)將裝有圖B中酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，酶的催化效率基本都降為零，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)酶促反應(yīng)速度分別應(yīng)為：甲__________，乙__________（填“加快”、“減慢”或“無反應(yīng)”）。

(4)上圖C表示過氧化氫酶在體外的最適條件下底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)速度的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫出：在A點(diǎn)時(shí)加入少量HCl的曲線變化。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. Na+具有維持細(xì)胞外液滲透壓的重要作用，神經(jīng)元受到刺激時(shí)它將內(nèi)流

B. 促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素只能作用于垂體細(xì)胞

C. 受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞發(fā)生的變化是細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

D. 人在接受器官移植手術(shù)時(shí)，需要使用免疫抑制劑，目的是抑制細(xì)胞免疫，以提高移植器官的成活率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對(duì)自由組合定律的探索經(jīng)歷了

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→驗(yàn)證

D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→討論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是

A. 在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B. 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

C. 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流

D. 甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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