【題目】最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是( )
A. C、H、O B. C、H、O、N
C. C、H、O、P D. C、H、O、N、P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員從木耳菜中提取過(guò)氧化物酶(POD),將其分別與四種不同酚類物質(zhì)及H2O2進(jìn)行催化反應(yīng),結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 圖1所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌宇愇镔|(zhì)的濃度對(duì)POD活性的影響
B. 當(dāng)?shù)孜餄舛葹?.08(mmo1·L-1)時(shí),POD催化酚類2的反應(yīng)速率一定大于酚類3
C. 由圖2可知,H2O2濃度過(guò)高會(huì)抑制POD的活性,降低H2O2濃度后POD活性一定會(huì)恢復(fù)
D. H2O2對(duì)POD活性的影響與溫度和pH對(duì)POD活性的影響相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A. OA段表示間期,DNA含量加倍
B. 動(dòng)物細(xì)胞中,在BD段細(xì)胞兩極發(fā)射紡錘絲形成紡錘體
C. CD段細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
D. 細(xì)菌與BC段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒(méi)有核膜和核仁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的紅眼基因對(duì)白眼基因為顯性,位于染色體上:長(zhǎng)翅基因對(duì)殘翅基因為顯性,位于常染色體上,F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配, 雄蠅中有為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 親本雌蠅的基因型是
B. 雌、雄親本產(chǎn)生含配子的比例相同
C. 中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為
D. 白眼殘翅雌蠅可形成基因型為的極體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】滑冰是最適合在冬季進(jìn)行的一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng),能夠增強(qiáng)人體肺活量,也是減肥最快的有氧運(yùn)動(dòng)之一。人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程中氧的作用是 ( )
A. 與碳結(jié)合生成CO2 B. 與[H]結(jié)合生成水
C. 氧化葡萄糖生成丙酮酸 D. 參與酶的催化作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn),下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)人和動(dòng)物細(xì)胞的線粒體受損傷吋,K+外流將由主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍?dòng)運(yùn)輸
B. 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子外流將導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C. 海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止細(xì)胞過(guò)度脫水
D. 蛋白質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示在25℃、pH=7條件下,向2mL的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液,H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一條件,以下分析正確的是
A. 以Fe3+替代肝臟研磨液,a值不變,b值增大
B. 將肝臟研磨液煮沸后使用,a值不變,b值減小
C. 溫度為15℃時(shí),a值不變,b值減少
D. H2O2量增加為4mL時(shí),a值增大,b值減小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療, 其技術(shù)流程如圖。 請(qǐng)回答:
⑴ 過(guò)程①獲得重組胚胎之前需要通過(guò)______技術(shù)獲得重組細(xì)胞, 接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于時(shí)期, 并用微型吸管吸出______。
⑵ 步驟②中, 重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí), 可從其______分離出 ES 細(xì)胞, ES 細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞核______ 、明顯, 在功能上具有______。
⑶ 步驟③中, 需要構(gòu)建含干擾素基因的______, 構(gòu)建之前可以利用______技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。
⑷ 步驟③中將基因?qū)?ES 細(xì)胞的方法通常是______法, 為了檢測(cè) ES 細(xì)胞的 DNA 上是否插入了干擾素基因, 可采用______技術(shù)。 在正常的小鼠體內(nèi), 干擾素是在______(填一種細(xì)胞器)上合成的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯(d).對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )
①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因?yàn)椋?/span>b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息.
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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