為驗(yàn)證植物根吸收礦質(zhì)元素的過程與根細(xì)胞的呼吸作用之間有著密切的關(guān)系,某同學(xué)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)。

??實(shí)驗(yàn)材料和儀器:大麥離體根;錐形瓶、導(dǎo)管、瓶塞;適宜溫度的硫酸銨水溶液;氮?dú)、氧氣、奈氏試劑(?/span>NH變色,隨NH濃度增加而顏色加深)

??實(shí)驗(yàn)步驟:

??第一步:在甲、乙錐形瓶中分別加入等量的(NH42SO4溶液,選取同株大麥的離體根,隨機(jī)等分加入甲、乙瓶的溶液中,并如下圖塞上瓶塞;

??第二步:向甲瓶緩慢通入氧氣,向乙瓶緩慢通入氮?dú)猓?/span>

??第三步:分別在甲、乙瓶中加入等量奈氏試劑。

??請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

??分析原因:

??結(jié)論:

 

答案:
解析:

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲瓶溶液顏色淺,乙瓶溶液顏色深。實(shí)驗(yàn)證明根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過程與根呼吸作用密切相關(guān)。

 


提示:

甲瓶通入O2促進(jìn)了根的呼吸作用,從而促進(jìn)根對(duì)NH的吸收,溶液中NH較少,加奈氏試劑后顏色較淺;乙瓶通入N2,抑制了離體根的呼吸作用,從而影響根對(duì)NH 的吸收,溶液中NH濃度較高,加入奈氏試劑后顏色較深。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:071

為驗(yàn)證植物根吸收礦質(zhì)元素的過程與根細(xì)胞的呼吸作用之間有著密切的關(guān)系,某同學(xué)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)。

??實(shí)驗(yàn)材料和儀器:大麥離體根;錐形瓶、導(dǎo)管、瓶塞;適宜溫度的硫酸銨水溶液;氮?dú)、氧氣、奈氏試劑(?/span>NH變色,隨NH濃度增加而顏色加深)

??實(shí)驗(yàn)步驟:

??第一步:在甲、乙錐形瓶中分別加入等量的(NH42SO4溶液,選取同株大麥的離體根,隨機(jī)等分加入甲、乙瓶的溶液中,并如下圖塞上瓶塞;

??第二步:向甲瓶緩慢通入氧氣,向乙瓶緩慢通入氮?dú)猓?/span>

??第三步:分別在甲、乙瓶中加入等量奈氏試劑。

??請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

??分析原因:

??結(jié)論:

 

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科目:高中生物 來源:2010年甘肅省天水一中高二上學(xué)期第二階段考試生物普通班)試卷 題型:綜合題

某同學(xué)為驗(yàn)證植物的根從土壤溶液中吸收礦質(zhì)元素和植物的生活需要礦質(zhì)元素,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):稱取肥沃的土壤100g,倒入燒杯,加200mL自來水,攪勻并煮沸10分鐘,靜置一段時(shí)間,倒出上清液(土壤浸出液),稀釋備用;設(shè)兩個(gè)等大的茶色廣口瓶A和B,
A加入土壤浸出液適量,B加入等量的自來水;在校園拔取兩株植物幼苗,分別固定于A、B瓶中,使根浸于液體中(如圖所示),然后置于暗室中培養(yǎng)。隔一、二天取出幼苗,讓根暴露于空氣幾分鐘,并往瓶中添加水,以補(bǔ)充失去的水分并攪拌培養(yǎng)液。每周換一次新的液體。預(yù)期三周后,A瓶的幼苗生長(zhǎng)良好,B瓶的幼苗生長(zhǎng)緩慢、葉色發(fā)黃。

請(qǐng)回答下列問題:
(1)  指出以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理之處,并寫出改正的方法:
                                              
                                              ;
                                              。
(2)煮沸土壤溶液的目的是                                                 。
(3)每天讓根暴露于空氣幾分鐘和攪拌培養(yǎng)液的原因是                         。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年重慶八中高三上學(xué)期第三次月考(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

下列左圖為水稻幼苗根尖結(jié)構(gòu),右圖表示營(yíng)養(yǎng)液中氧含量化對(duì)黃桷樹幼苗吸收K+速率的影響。請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)黃桷樹幼苗根細(xì)胞吸收K+的方式是           ,主要部位是左圖中      區(qū)。

(2)限制右圖中bc段K+吸收速率的主要內(nèi)部因素是                  

(3)若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇左圖中        區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇左圖中         區(qū)細(xì)胞為材料。

(4)若用缺少某礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)黃桷樹的成熟葉正常,新生葉發(fā)黃,則缺乏元素可能是         (Mg、Fe)。

(5)研究性學(xué)習(xí)小組購(gòu)買了一批根系完好且附帶著土壤的黃桷樹幼苗,用于驗(yàn)證鐵是植物必需的礦質(zhì)元素,如下圖裝置。

①要把相同的黃桷樹幼苗分別放進(jìn)瓶中培養(yǎng)前,應(yīng)該對(duì)幼苗進(jìn)行的處理是        

A.將根系用水浸泡一段時(shí)間后,再輕輕的洗凈土壤

B.將根系用水浸泡一段時(shí)間后,保留少量土壤

C.將根系用水浸泡一段時(shí)間后,剪掉全部根系

D.將根系用水浸泡一段時(shí)間后,剪掉全部葉片

②他們?cè)诩捉M瓶中加入的是含植物必需的全部礦質(zhì)元素的完全營(yíng)養(yǎng)液,在乙組瓶中加入的培養(yǎng)液成份為                                         ;當(dāng)他們觀察發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的幼苗葉片                   (填圖中字母)出現(xiàn)缺鐵癥狀后,立即進(jìn)行了向乙瓶中加入鐵元素的實(shí)驗(yàn)操作,然后繼續(xù)觀察。結(jié)果甲、乙兩組幼苗生長(zhǎng)情況基本一致,于是他們得出了肯定的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,是植物必需的礦質(zhì)元素。

③上述實(shí)驗(yàn)中,作為對(duì)照組的是                  

 

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科目:高中生物 來源:2010年甘肅省高二上學(xué)期第二階段考試生物普通班)試卷 題型:綜合題

某同學(xué)為驗(yàn)證植物的根從土壤溶液中吸收礦質(zhì)元素和植物的生活需要礦質(zhì)元素,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):稱取肥沃的土壤100g,倒入燒杯,加200mL自來水,攪勻并煮沸10分鐘,靜置一段時(shí)間,倒出上清液(土壤浸出液),稀釋備用;設(shè)兩個(gè)等大的茶色廣口瓶A和B,

A加入土壤浸出                                              液適量,B加入等量的自來水;在校園拔取兩株植物幼苗,分別固定于A、B瓶中,使根浸于液體中(如圖所示),然后置于暗室中培養(yǎng)。隔一、二天取出幼苗,讓根暴露于空氣幾分鐘,并往瓶中添加水,以補(bǔ)充失去的水分并攪拌培養(yǎng)液。每周換一次新的液體。預(yù)期三周后,A瓶的幼苗生長(zhǎng)良好,B瓶的幼苗生長(zhǎng)緩慢、葉色發(fā)黃。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)       指出以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理之處,并寫出改正的方法:

                                              

                                              

                                               。

    (2)煮沸土壤溶液的目的是                                                  。

(3)每天讓根暴露于空氣幾分鐘和攪拌培養(yǎng)液的原因是                          。

 

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