【題目】如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的是（　　）
A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D.在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

【答案】A
【解析】解：A、圖1中的A表示腺嘌呤，A錯(cuò)誤；

B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵（遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵）斷裂并釋放能量，B正確；

C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性，C正確；

D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸第一階段以及無氧呼吸的場所，有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均能夠釋放能量，產(chǎn)生ATP，D正確．

故選：A．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解ATP的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)(ATP的結(jié)構(gòu)簡式：ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫；構(gòu)成：腺嘌呤—核糖—磷酸基團(tuán)～磷酸基團(tuán)～磷酸基團(tuán))，還要掌握ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化(ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動(dòng)；ATP合成，所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變，且十分迅速)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)與肌肉的連接示意圖,f所在的神經(jīng)—肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。g的神經(jīng)纖維搭在肌肉上,e表示感受器。下列分析不正確的是(　　)

A. 刺激肌肉后,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次,d點(diǎn)處可檢測到電位變化

B. 刺激d點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射

C. 若b為抑制性神經(jīng)元,刺激a點(diǎn),c神經(jīng)元膜外為正電位

D. 神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的一條鏈中 =a，上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是（ ）
A.a和2a
B.a和a
C. 和1
D.a和1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B. 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用

C. 群落演替是物種豐富度的增加及優(yōu)勢種的變化

D. 森林發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)后的演替屬于初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孔雀開屏屬于

A. 物理信息 B. 行為信息

C. 化學(xué)信息 D. 營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.B代表脂雙層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B.圖中編號a代表某物質(zhì)運(yùn)進(jìn)細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散
C.細(xì)胞膜的選擇透性主要取決于物質(zhì)A的種類
D.在a～e的五種方式中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b、c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示
B.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系
C.圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，競爭與種內(nèi)互助并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇
D.圖乙中b生物對a生物的進(jìn)化有害無益

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—；限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖判斷下列操作正確的是 (　)。

A. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

B. 目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割

C. 質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D. 質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)水形成過程中說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合而成
B.氨基酸的R基中的氨基可以參與脫水縮合
C.羧基與氨基都可以為形成水提供H元素
D.羧基可為形成水提供O元素

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同步練習(xí)冊答案