【題目】DNA分子的一條鏈中 =a，上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是（ ）
A.a和2a
B.a和a
C. 和1
D.a和1

【答案】C
【解析】解：（1）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA分子一條鏈中 的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，DNA分子的一條鏈中 =a，則其互補(bǔ)鏈中 的比值為 ；（2）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，所以整個(gè)DNA分子中 的比值為1． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解DNA分子的結(jié)構(gòu)特征的相關(guān)知識(shí)，掌握DNA的結(jié)構(gòu)：由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架；內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成；堿基配對(duì)有一定規(guī)律： A ＝ T；G ≡ C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤(rùn)紫色洋蔥鱗片葉外表皮，在顯微鏡下觀察到如圖所示的結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①表示細(xì)胞壁
B.②的體積比實(shí)驗(yàn)初期大
C.③處充滿著蔗糖溶液
D.④的顏色比實(shí)驗(yàn)初期深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有 ．
（2）圖中④物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> ， 判斷的主要依據(jù)是 ．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有一定的 ．
（4）麗藻細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的離子濃度相差很大，說明細(xì)胞膜具有 ．
（5）胰島細(xì)胞分泌胰島素的方式為 ， 這種方式（需要或不需要）穿過質(zhì)膜，（需要或不需要）消耗能量．
（6）紅細(xì)胞滲透失水的過程中，①的速率②的速率．（大于、小于或等于）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．寒冷環(huán)境刺激可使甲狀腺激素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加

B．寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮，汗腺分泌減少

C．炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機(jī)體散熱增加

D．人體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來調(diào)節(jié)體溫恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B. 植物向光側(cè)生長(zhǎng)素含量比背光側(cè)少

C. 頂端優(yōu)勢(shì)的形成是由于側(cè)芽合成的生長(zhǎng)素多

D. 溫特將發(fā)現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖甲中,m1表示的是生產(chǎn)者固定的太陽能,m2表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能

B. 若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化固定的能量

C. 若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%

D. C比B的能量少的原因主要是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.②、④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.①過程需要解旋酶和DNA聚合酶
C.④過程發(fā)生在某些病毒的寄主細(xì)胞內(nèi)
D.①、②、③過程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的是（　�。�
A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D.在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 ．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)： ①有氧呼吸的途徑是 ．
②其中產(chǎn)能最多的是階段．
③產(chǎn)[H]的階段是 ． ④氧氣參與階段的反應(yīng)．
（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ， E表示的物質(zhì)是 ．
（4）有氧呼吸的總反應(yīng)式可表示為 ．

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