【題目】下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述，其中正確的是（ ）
A.生物體的性狀完全由基因控制
B.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
D.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

【答案】BCD
【解析】解：A、一般來(lái)說(shuō)，生物體的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的，A錯(cuò)誤；B、基因控制性狀是通過(guò)控制的蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的，B正確；C、基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，C正確；D、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，酶具有催化功能，進(jìn)而間接控制生物的性狀，D正確．故選：BCD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖；圖乙是與跨膜運(yùn)輸有關(guān)的曲線圖。回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________，判斷理由是______________。該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線______________表示。若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是______________（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，與細(xì)胞膜選擇透過(guò)性密切相關(guān)的成分是_____________。

（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與______________________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是____________________________________。

（3）科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的_____________模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。若將口腔上皮細(xì)胞生物膜中的磷脂抽取出來(lái)，在空氣和水的界面鋪成單分子層，則該單分子層的面積___________（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞膜面積的2倍。同種生物產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜________________________的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在果樹(shù)種植區(qū)，構(gòu)建了如下圖所示的“果一草一牧一菌一沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。請(qǐng)分析回答：

(1)在人工構(gòu)建的該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者包括　　　　　　、　　　　　　，沼氣池中的能量主要來(lái)自于生態(tài)系統(tǒng)成分中的　　　　　。果樹(shù)和牧草可從菌土中獲取　　　　　　　　　用于生長(zhǎng)發(fā)育。此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實(shí)現(xiàn)了　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對(duì)照(傳統(tǒng))果園中某些昆蟲(chóng)的密度，結(jié)果如下表所示：

①在兩類果園中調(diào)查上表昆蟲(chóng)種群密度時(shí)常采用的方法是　　　　　　　　　　。

②果園中的食蚜盲蝽與蚜蟲(chóng)之間是　　　　　　關(guān)系，姬小蜂和金紋細(xì)蛾幼蟲(chóng)之間的關(guān)系是　　　　　。

③從表中結(jié)果可知，生態(tài)果園的建立形成了有利于　　　　　　　生存的生態(tài)環(huán)境，減少了農(nóng)藥的使用，對(duì)提高果品的品質(zhì)和減少污染有重要意義。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯后分別形成（ ）
A.DNA，RNA，蛋白質(zhì)
B.DNA，RNA，氨基酸
C.RNA，DNA，核酸
D.RNA，DNA，脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程，如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看，圖中哪種植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合(　　)

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是原核生物，過(guò)去也把它作為一類植物，這是因?yàn)樗哂校?/span> ）
A.蛋白質(zhì)
B.核酸
C.糖類
D.光合作用色素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過(guò)：（ ）

A．mRNA的密碼子 B．DNA自我復(fù)制

C．堿基互補(bǔ)配對(duì) D．tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）當(dāng)人體愛(ài)到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是_____________________。

（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的_____________和垂體分泌的___________就會(huì)減少，這是一種__________機(jī)制。

（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中［ ］__________增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)________和_____________的過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(12分)某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表。現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該植物種群內(nèi)，雜合紅花窄葉細(xì)莖有 種基因型。

（2）若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，則M×N后，其中中粗莖窄葉紅花植株占F1的比例為 。

（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖所示（不考慮交叉互換）．則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例占__ __。

（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（上圖所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位。已知單個(gè)(B或b)基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的�，F(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡(jiǎn)便的方法是讓該植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮B、b和C、c基因所控制的相對(duì)性狀）：

①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株__ __；②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生__ __；③若子代表現(xiàn)型及比例為寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且__ __。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案