【題目】下圖是細胞膜的結(jié)構(gòu)和部分物質(zhì)進出細胞方式的示意圖,下列敘述不正確的是
A. 物質(zhì)B是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細胞膜的基本骨架
B. 物質(zhì)A及糖蛋白,細胞間的信息交流都依賴于糖蛋白
C. b、c、d過程均是被動運輸過程,都不消耗能量
D. a過程能表示小腸絨毛細胞吸收葡萄糖
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【題目】圖1中的曲線表示某生物(2n=4)的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞中某物質(zhì)數(shù)量的變化。圖2中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期的細胞中染色體示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)曲線中①~③段可表示細胞進行_____分裂的數(shù)量變化。
(2)圖a~e中與曲線②⑤位置相對應的細胞分別是________。
(3)細胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是____,曲線中細胞內(nèi)沒有同源染色體的時期是_____。
(4)與體細胞相比,a~e細胞中核DNA含量加倍的是__________。
(5)就染色體行為來說,b、e時期的共同特點是________。
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【題目】如圖所示是關于細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,請回答下列問題:
(1)科學家用________________模型解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)。
(2)已知h為高爾基體膜。依次指出圖中g、p所示膜結(jié)構(gòu)名稱:_____________________。
(3)細胞器e除圖示功能外還具有的一項功能是____________;發(fā)生f→g→h→g→j過程的結(jié)構(gòu)基礎是____________。
(4)生物膜系統(tǒng)是由__________________、__________________和___________________在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系、相互影響而形成的統(tǒng)一整體。
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【題目】如圖所示是突觸傳遞信息的示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖中②是___________,③是_________________。
(2)當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來,突觸小泡釋放①______________________使突觸后膜產(chǎn)生興奮時,突觸后膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為___________。
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是_____________(單向/雙向)的,整個過程的信號變化為電信號 →__________→電信號。
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【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請按圖回答下列問題。
(1)若激素①表示雄性激素,屬于 類物質(zhì),雄性激素進入靶細胞的方式是 ;當雄性激素增加增加到一定程度時,會作用于甲和垂體,調(diào)節(jié)a、b物質(zhì)的分泌量,這種調(diào)節(jié)稱為 。
(2)激素①進入靶細胞后,與受體結(jié)合,進入細胞核對 過程進行調(diào)節(jié),進而調(diào)節(jié)動物的生命活動。
(3)若激素②表示胰高血糖素,則乙為 ,甲為下丘腦,其調(diào)節(jié)乙合成和分泌激素②的方式為 ;激素②與肝細胞膜上的受體特異性結(jié)合后,可引起肝細胞發(fā)生的主要生理變化是 。
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【題目】下圖表示豌豆植株及其體內(nèi)相關基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是
A. 甲、乙、丙、丁都可以作為驗證基因分離定律的材料
B. 圖丁個體自交后代中最多有三種基因型、兩種表現(xiàn)型
C. 圖丙、丁所表示個體減數(shù)分裂時,可以揭示基因的自由組合定律的實質(zhì)
D. 圖丙個體自交,子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,屬于假說一演繹的實驗驗證階段
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【題目】植物芳香油是天然香料,下列有關說法不正確的是
A.植物芳香油是從植物不同器官提取的
B.植物芳香油易溶于有機溶劑,具有揮發(fā)性
C.植物芳香油組成簡單,主要由苯組成
D.用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種
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【題目】與體液調(diào)節(jié)比較,不是神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點的是( )
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧完成 B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)較快速
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍較大 D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時間短
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【題目】在適宜溫度下測得的小麥種子氣體交換相對值與02濃度之間的關系如圖。下列分析錯誤的是
A. 02濃度≥l0%時,產(chǎn)生C02的場所是線粒體基質(zhì)
B. O2濃度增加時,無氧呼吸受抑制導致QR段曲線下降
C. 若圖中AB與BC等長,則C點時有氧呼吸消耗的有機物多于無氧呼吸
D. 若將實驗材料換為等量花生種子,在只進行有氧呼吸時02的吸收量將增加
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