【題目】如圖是研究植物種子萌發(fā)時(shí)的細(xì)胞呼吸方式細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)裝置內(nèi)都放有等量正在萌發(fā)的同種植物種子，不考慮光合作用和溫度、氣壓等因素造成的誤差，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)過程中必須保持溫度等無(wú)關(guān)變量的一致

B. 若種子只進(jìn)行有氧呼吸，裝置一液滴不移動(dòng)

C. 若種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，裝置二液滴向右移動(dòng)

D. 用馬鈴薯塊莖代替種子，裝置二液滴可能左移

【答案】C

【解析】

裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，說明萌發(fā)的種子呼吸作用釋放和消耗的體積相等，則種子只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無(wú)氧呼吸；若裝置2紅色液滴不移動(dòng)，裝置1的紅色液滴右移，說明萌發(fā)的種子呼吸作用只釋放未消耗，則種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。裝置2中沒有，因此紅色液滴向左移動(dòng)的體積就是呼吸作用消耗的體積；裝置1不斷釋放，同時(shí)不斷消耗，因此紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放和消耗的體積之差。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原則：遵循單因素變量原則和對(duì)照原則，故實(shí)驗(yàn)過程中必須保持溫度等無(wú)關(guān)變量的一致，A正確；裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，說明萌發(fā)的種子呼吸作用釋放和消耗的體積相等，則種子只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確；若種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的CO2被氫氧化鈉吸收，故裝置二液滴不移動(dòng)，C錯(cuò)誤；用馬鈴薯塊莖代替種子，馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸被氫氧化鈉吸收，裝置二液滴可能左移，D正確；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食蚊魚是一種外來入侵生物。為研究食蚊魚對(duì)本地物種唐魚的捕食作用，研究者分別觀察雌、雄食蚊魚對(duì)不同日齡唐魚的仔魚（8d、20d）和幼魚（55d）的捕食作用，結(jié)果見下圖。據(jù)此無(wú)法判斷出

A. 唐魚的日齡和食蚊魚性別是本研究的自變量

B. 食蚊魚雌魚對(duì)唐魚的仔魚具有更強(qiáng)的捕食壓力

C. 食蚊魚雌魚對(duì)各日齡唐魚的捕食都強(qiáng)于雄魚

D. 食蚊魚入侵可能會(huì)影響唐魚的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在( )

A. 減數(shù)第一次分裂間期B. 減數(shù)第二次分裂前期

C. 減數(shù)第二次分裂后期D. 減數(shù)第一次分裂結(jié)束

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來進(jìn)行應(yīng)激反應(yīng)和維持內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）小陳用針尖扎了小李一下，小李無(wú)意識(shí)地作出了反應(yīng)，此時(shí)，小李受刺激部位膜內(nèi)外電位狀態(tài)是__________。興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在__________結(jié)構(gòu)。

（2）在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)兩種，二者的作用效果不同（如圖1和圖2)。

①膜電位變化曲線圖的a、b、c、d4處中可表示動(dòng)作電位的是__________。

②圖1和圖2中，圖__________中的突觸能使下一個(gè)神經(jīng)元受到抑制，該突觸前膜釋放一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，與_________________上的受體結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元受到抑制。圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，可使__________（填“陰”或“陽(yáng)”）離子Y內(nèi)流，引起下一神經(jīng)元的反應(yīng)。

（3）不同麻醉劑的作用機(jī)理不同；有些麻醉劑屬于神經(jīng)遞質(zhì)擬似劑，有些麻醉劑屬于受體阻斷劑。神經(jīng)遞質(zhì)擬似劑類的麻醉劑（能與受體結(jié)合，并且結(jié)合后產(chǎn)生與神經(jīng)遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果）主要作用于____（填“興奮性”或“抑制性”）突觸；給病人手術(shù)時(shí)，注射的麻醉劑能阻斷神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致_____的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線的模型，下列有關(guān)說法正確的是

A. 遷人新環(huán)境中的種群一定呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

B. 呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)速率越來越小

C. 在自然界中，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線

D. 種群K值只受生物的生存能力等遺傳因素影響，不受環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成。早在1966年，日本科學(xué)家岡崎提出DNA半不連續(xù)復(fù)制假說：DNA復(fù)制形成互補(bǔ)子鏈時(shí)，一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)形成，另一條子鏈不連續(xù)即先形成短鏈片段(如圖1)。為驗(yàn)證這一假說，岡崎進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓T4噬菌體在20°C時(shí)侵染大腸桿菌70min后，將同位素3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分離T4噬菌體DNA并通過加熱使DNA分子變性、全部解螺旋，再進(jìn)行密度梯度離心，以DNA單鏈片段分布位置確定片段大小(分子越小離試管口距離越近)，并檢測(cè)相應(yīng)位置DNA單鏈片段的放射性，結(jié)果如圖2。請(qǐng)分析回答：

(1)若1個(gè)雙鏈DNA片段中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶350個(gè)，該DNA連續(xù)復(fù)制四次，在第四次復(fù)制時(shí)需要消耗________個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。

(2)以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中，最終在噬菌體DNA中檢測(cè)到放射性，其原因是_________________________________________________________。

(3)DNA解旋在細(xì)胞中需要解旋酶的催化，在體外通過加熱也能實(shí)現(xiàn)。解旋酶不能為反應(yīng)提供能量，但能________________________。研究表明，在DNA分子加熱解鏈時(shí)，DNA分子中G＋C的比例越高，需要解鏈溫度越高的原因是______________________。

(4)圖2中，與60秒結(jié)果相比，120秒結(jié)果中短鏈片段減少的原因是________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為岡崎假說提供的有力證據(jù)是___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，U型管中間被一種只允許水分子通過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.lmol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度相等。若向U型管兩側(cè)加入等量同種某微量物質(zhì)，一段時(shí)間后右側(cè)液面明顯高于左側(cè)，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么？

A. 蔗糖 B. 蔗糖酶 C. 麥芽糖酶 D. 麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象，可以用右圖表示的是

A. 在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨溫度的變化

B. 條件適宜、酶量一定時(shí)反應(yīng)速率隨底物含量的變化

C. 儲(chǔ)藏的水果呼吸作用強(qiáng)度隨氧含量的變化

D. 一個(gè)細(xì)胞周期中染色體數(shù)目隨時(shí)間的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表中顯示了不同濃度蔗糖溶液處理后洋蔥鱗葉細(xì)胞質(zhì)壁分離以及復(fù)原的情況，表中最適合觀察細(xì)胞失水和吸水時(shí)原生質(zhì)層變化情況的濃度是

A. 0.3 g/mL B. 0.4 g/mL

C. 0.5 g/mL D. 0.4 g/mL和0.5 g/mL

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