【題目】雙鏈DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成。早在1966年,日本科學(xué)家岡崎提出DNA半不連續(xù)復(fù)制假說(shuō):DNA復(fù)制形成互補(bǔ)子鏈時(shí),一條子鏈?zhǔn)沁B續(xù)形成,另一條子鏈不連續(xù)即先形成短鏈片段(如圖1)。為驗(yàn)證這一假說(shuō),岡崎進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):讓T4噬菌體在20°C時(shí)侵染大腸桿菌70min后,將同位素3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中,在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后,分離T4噬菌體DNA并通過(guò)加熱使DNA分子變性、全部解螺旋,再進(jìn)行密度梯度離心,以DNA單鏈片段分布位置確定片段大小(分子越小離試管口距離越近),并檢測(cè)相應(yīng)位置DNA單鏈片段的放射性,結(jié)果如圖2。請(qǐng)分析回答:
(1)若1個(gè)雙鏈DNA片段中有1000個(gè)堿基對(duì),其中胸腺嘧啶350個(gè),該DNA連續(xù)復(fù)制四次,在第四次復(fù)制時(shí)需要消耗________個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。
(2)以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中,最終在噬菌體DNA中檢測(cè)到放射性,其原因是_________________________________________________________。
(3)DNA解旋在細(xì)胞中需要解旋酶的催化,在體外通過(guò)加熱也能實(shí)現(xiàn)。解旋酶不能為反應(yīng)提供能量,但能________________________。研究表明,在DNA分子加熱解鏈時(shí),DNA分子中G+C的比例越高,需要解鏈溫度越高的原因是______________________。
(4)圖2中,與60秒結(jié)果相比,120秒結(jié)果中短鏈片段減少的原因是________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為岡崎假說(shuō)提供的有力證據(jù)是___________________________________________。
【答案】 5200 標(biāo)記的脫氧核苷酸被大腸桿菌吸收,為噬菌體DNA復(fù)制提供原料,所以在噬菌體DNA中檢測(cè)到放射性 降低反應(yīng)所需要的活化能 DNA分子中G+C的比例越高,氫鍵數(shù)越多,DNA結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定 短鏈片段連接形成長(zhǎng)片段,所以短鏈片段減少 在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),細(xì)胞中均能檢測(cè)到較多的短鏈片段
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制過(guò)程、酶的作用機(jī)理等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況。解答此類問(wèn)題需從題圖中提取信息,圍繞“DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制過(guò)程、酶的作用機(jī)理” 等相關(guān)知識(shí),對(duì)各問(wèn)題進(jìn)行解答。
(1)已知1個(gè)雙鏈DNA片段中共有A+T+G+C=2000個(gè)堿基,其中T=350個(gè)。依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可推知,在該DNA片段中, A=T=350個(gè),C=G=650個(gè)。該DNA連續(xù)復(fù)制四次,在第四次復(fù)制時(shí)需要消耗胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)=(24-1)×650- (23-1)×650=5200個(gè)。
(2) 以3H標(biāo)記的脫氧核苷酸添加到大腸桿菌的培養(yǎng)基中,因 3H標(biāo)記的脫氧核苷酸被大腸桿菌吸收,為噬菌體DNA復(fù)制提供原料,所以最終在噬菌體DNA中檢測(cè)到放射性。
(3)解旋酶能降低反應(yīng)所需要的活化能。在每個(gè)DNA分子中,堿基對(duì)A與T之間有2個(gè)氫鍵,C與G之間有3個(gè)氫鍵,而且DNA分子中G+C的比例越高,含有的氫鍵數(shù)越多,DNA結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定,因此在DNA分子加熱解鏈時(shí),DNA分子中G+C的比例越高,需要解鏈溫度也越高。
(4)已知分子越小離試管口距離越近。圖2顯示:與60秒結(jié)果相比,120秒結(jié)果中有放射性的單鏈距離試管口較遠(yuǎn),說(shuō)明短鏈片段減少,其原因是:短鏈片段連接形成長(zhǎng)片段,所以短鏈片段減少。在圖示的實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),細(xì)胞中均能檢測(cè)到較多的短鏈片段,為岡崎假說(shuō)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型:甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中,正確的是
A. 禽流感病毒是一個(gè)有機(jī)體,由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成
B. 禽流感病毒經(jīng)細(xì)胞分化產(chǎn)生多種類型的禽流感病毒
C. 禽流感病毒屬于生物,其遺傳物質(zhì)為核酸
D. 病毒一般體積比細(xì)胞小,屬于生命系統(tǒng)的最小層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方法與研究目的相符的是( )
A. 用模型建構(gòu)的方法建立種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 B. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度
C. 用樣方法研究車前草的種群密度 D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查酵母菌的種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下哪種方法可以用來(lái)確定某種元素是否是植物的必需礦質(zhì)元素( )
A.比較老葉和嫩葉中該元素的含量
B.分析該元素在土壤中的含量
C.分析影響該元素吸收的因素有哪些
D.觀察全素營(yíng)養(yǎng)液除去該元素前后植物的生長(zhǎng)發(fā)育情況[
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究植物種子萌發(fā)時(shí)的細(xì)胞呼吸方式細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)裝置內(nèi)都放有等量正在萌發(fā)的同種植物種子,不考慮光合作用和溫度、氣壓等因素造成的誤差,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持溫度等無(wú)關(guān)變量的一致
B. 若種子只進(jìn)行有氧呼吸,裝置一液滴不移動(dòng)
C. 若種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,裝置二液滴向右移動(dòng)
D. 用馬鈴薯塊莖代替種子,裝置二液滴可能左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班級(jí)為探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系,用原生質(zhì)層長(zhǎng)度(B)與細(xì)胞長(zhǎng)度(A)的比值B/A表示質(zhì)壁分離程度,用不同濃度的NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 濃度1可能是清水對(duì)照
B. NaCl溶液濃度從1至5逐漸升高
C. 濃度2已引起質(zhì)壁分離
D. 外界溶液濃度越大,則質(zhì)壁分離程度越小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的甲、乙、丙分別代表人體體液中物質(zhì)交換、食物中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是
A. 甲圖A、B、C是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B. 乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,C占的比例為a,B體重增加x至多需要A的量為 y,則 y=20ax+5x
C. 丙圖中碳元素以有機(jī)物的形式由A傳遞到B
D. 從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲、乙、丙所代表的生命系統(tǒng)層次分別屬于個(gè)體水平、群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(五)光合作用
光合作用是地球上最主要的化學(xué)反應(yīng),分為兩個(gè)階段,過(guò)程如圖1所示。研究人員以東北地區(qū)玉米為研究對(duì)象,以390μmol/mol的大氣CO2濃度和自然降水條件為對(duì)照組(即C390+W0組),分別研究CO2濃度升高至550μmol/mol(即C550+W0組)和降水增加15%(即C390+W15組)對(duì)玉米凈光合速率(即光合作用合成有機(jī)物的速率減去呼吸作用消耗有機(jī)物的速率)的影響,結(jié)果如圖2。其中P為C390+W0組曲線上的點(diǎn),此時(shí)的光照強(qiáng)度為600μmol·m-2·s-1。
【1】圖1中階段1的場(chǎng)所是________,其上具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的色素是________。物質(zhì)X是________。
【2】若突然停止光照,圖1中O2、NADPH和X的含量變化分別是________ (用“升高”、“不變”或“下降”表示)。
【3】下列關(guān)于圖2的分析正確的是________。(多選)
A. CO2濃度變化會(huì)通過(guò)光反應(yīng)影響光合作用
B. C390+W0組玉米呼吸作用消耗有機(jī)物的速率大于5μmol·m-2·s-1
C. 適當(dāng)增加降水可提高氣孔的開放度,增加玉米CO2的攝入量,從而促進(jìn)光合作用
D. P點(diǎn)時(shí),僅增加15%的降水量對(duì)玉米凈光合速率的提升作用比僅升高CO2濃度到550μmol/mol的作用明顯
【4】有資料顯示,未來(lái)東北地區(qū)將受到大氣CO2濃度升高至550μmol/mol和降水量增加15%的共同影響,某同學(xué)據(jù)圖2數(shù)據(jù)判斷這兩種因素的共同作用將在更大程度上促進(jìn)玉米的產(chǎn)量提高。寫出該判斷的合理和不足,并修正不足之處。
__________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 流經(jīng)肝臟后的血液,血糖含量可能升高或降低
B. 血漿中含有漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫球蛋白
C. 血漿的葡萄糖可以被肌細(xì)胞的線粒體氧化分解
D. 血漿滲透壓的高低與蛋白質(zhì)、Na+和Cl-的含量有關(guān)
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